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小東在學習了后， 認為也成立， 因此他認為一個化簡過程：=是正確的. 你認為他的化簡對嗎?如果不對請說明理由并改正.

解：不正確.

理由：因為只有正數有平方根，負數是沒有平方根的，

所以這一步是錯誤的.

注意的前提條件是.

正確的化簡過程是：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

小東在學習了
a
b
=
a
b
后，認為
a
b
=
a
b
也成立，因此他認為一個化簡過程：
-20
-5
=
-20
-5
=
-5×4
-5
=
-5
•
4
-5
=
4
=2是正確的．
①你認為他的化簡對嗎？如果不對，請寫出正確的化簡過程；
②說明
a
b
=
a
b
成立的條件．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

小東在學習了數學公式后，認為數學公式也成立，因此他認為一個化簡過程：數學公式是正確的．
（1）你認為他的化簡對嗎？如果不對，請寫出正確的化簡過程；
（2）說明數學公式成立的條件；
（3）問數學公式是否成立，如果成立，說明成立的條件．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

小東在學習了數學公式后，認為數學公式也成立，因此他認為一個化簡過程：數學公式=數學公式是正確的．
①你認為他的化簡對嗎？如果不對，請寫出正確的化簡過程；
②說明數學公式成立的條件．

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科目：初中數學 來源：《第21章 二次根式》2012年暑假數學作業（三）（解析版） 題型：解答題

小東在學習了后，認為也成立，因此他認為一個化簡過程：=是正確的．
①你認為他的化簡對嗎？如果不對，請寫出正確的化簡過程；
②說明成立的條件．

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