【題目】某校在參加了市教育質量綜合評價學業素養測試后,隨機抽取八年級部分學生,針對發展水平四個維度“閱讀素養、數學素養、科學素養、人文素養”,開展了“你最需要提升的學業素養”問卷調查(每名學生必選且只能選擇一項).小明、小穎和小雯在協助老師進行統計后,有這樣一段對話:
小明:“選科學素養和人文素養的同學分別為16人,12人.”
小穎:“選數學素養的同學比選閱讀素養的同學少4人.”
小雯:“選科學素養的同學占樣本總數的20%.”
(1)這次抽樣調查了多少名學生?
(2)樣本總數中,選“閱讀素養”、“數學素養”的學生各多少人?
(3)該校八年級有學生400人,請根據調查結果估計全年級選擇“閱讀素養”的學生有多少人?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數的圖象與反比例函數
的圖象交于點
和
.
求一次函數和反比例函數的表達式;
請直接寫出
時,x的取值范圍;
過點B作
軸,
于點D,點C是直線BE上一點,若
,求點C的坐標.
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【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有_______人,扇形統計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為_______°;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若該中學共有學生1800人,請根據上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識 達到“了解”和“基本了解”程度的總人數;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,點E、F分別是AD、BC的中點,分別連接BE、DF、BD.
(1)求證:△AEB≌△CFD;
(2)若四邊形EBFD是菱形,求∠ABD的度數.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(6,0),點B的坐標為(0,2),點M從點A出發沿x軸負方向以每秒3cm的速度移動,同時點N從原點出發沿y軸正方向以每秒1cm的速度移動.設移動的時間為t秒.
(1)若點M在線段OA上,試問當t為何值時,△ABO與以點O、M、N為頂點的三角形相似?
(2)若直線y=x與△OMN外接圓的另一個交點是點C.
①試說明:當0<t<2時,OM、ON、OC在移動過程滿足OM+ON=OC;
②試探究:當t>2時,OM、ON、OC之間的數量關系是否發生變化,并說明理由.
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【題目】如圖,已知二次函數的圖象過點.
,與
軸交于另一點
,且對稱軸是直線
.
(1)求該二次函數的解析式;
(2)若是
上的一點,作
交
于
,當
面積最大時,求
的長;
(3)是
軸上的點,過
作
軸與拋物線交于
,過
作
軸于
,當以
為頂點的三角形與以
為頂點的三角形相似時,求
點的坐標.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=kx﹣4k+4與拋物線y=x2﹣x交于A、B兩點.
(1)直線總經過定點,請直接寫出該定點的坐標;
(2)點P在拋物線上,當k=﹣時,解決下列問題:
①在直線AB下方的拋物線上求點P,使得△PAB的面積等于20;
②連接OA,OB,OP,作PC⊥x軸于點C,若△POC和△ABO相似,請直接寫出點P的坐標.
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【題目】某公司銷售部為了調動銷售員的積極性,決定實行目標管理,根據目標完成的情況對銷售員進行適當的獎勵.為了確定一個適當的月銷售目標,該公司統計了銷售部每位銷售員在某月的銷售額(單位:萬元),并將結果繪制成如圖所示的統計圖.
圖1 圖2
(1)補全如圖1所示的統計圖;
(2)月銷售額在 萬元的人數最多,該公司銷售部人均月銷售額是 萬元;
(3)若想讓一半左右的銷售員都能達到銷售目標,你認為月銷售額定為多少合適?
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