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【題目】如圖,在正方形ABCD外側,作等邊三角形ADE,AC,BE相交于點F,則∠CBF為( 。

A.75°B.60°C.55°D.45°

【答案】A

【解析】

根據正方形的性質及等邊三角形的性質求出∠ABE=15°,∠BAC=45°,再求∠BFC,進而得出∠CBF

解:∵四邊形ABCD是正方形,

AB=AD,

又∵△ADE是等邊三角形,

AE=AD=DE,∠DAE=60°

AB=AE,

∴∠ABE=AEB,∠BAE=90°+60°=150°

∴∠ABE=180°-150°÷2=15°,

又∵∠BAC=45°,

∴∠BFC=45°+15°=60°

∴∠BFA=180°-60°=120°

∴∠CBF=180°-BCA-BFC=180°-45°-60=75°,

故選:A

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形ABCD是平行四邊形,點A、Bx軸上,點C、D在第二象限,點MBC中點.已知AB=6,AD=8,∠DAB=60°,點B的坐標為(-6,0).

1)求點D和點M的坐標;

2)如圖①,將ABCD沿著x軸向右平移a個單位長度,點D的對應點和點M的對應點恰好在反比例函數x>0)的圖像上,請求出a的值以及這個反比例函數的表達式;

3)如圖②,在(2)的條件下,過點M,作直線l,點P是直線l上的動點,點Q是平面內任意一點,若以P、Q為頂點的四邊形是矩形,請直接寫出所有滿足條件的點Q的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,一個智能機器人接到如下指令:從原點O出發,按向右,向上,向右,向下的方向依次不斷移動,每次移動1m.其行走路線如圖所示,第1次移動到A1,第2次移動到A2,…,第n次移動到An.則△OA2A2018的面積是( 。

A. 504m2 B. m2 C. m2 D. 1009m2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,邊長為a的菱形ABCD中,∠DAB60°,E是異于AD兩點的動點,FCD上的動點,滿足AE+CFa,△BEF的周長最小值是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,ABAC,以AB為直徑的⊙O分別與BC,AC交于點D,E,過點DDFAC于點F.

(1)判斷DF與是⊙O的位置關系,并證明你的結論。

(2)若⊙O的半徑為4,CDF22.5°,求陰影部分的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線 a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結論:

①4acb2

方程 的兩個根是x1=1,x2=3

③3a+c0

y0時,x的取值范圍是﹣1≤x3

x0時,yx增大而增大

其中結論正確的個數是( 。

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AC與BD相交于點O.若 AO=3,∠OBC=30°,求矩形的周長和面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數學活動 實驗、猜想與證明

問題情境

1)數學活動課上,小穎向同學們提出了這樣一個問題:如圖(1),在矩形ABCD中,AB=2BC,MN分別是AB,CD的中點,作射線MN,連接MD,MC,請直接寫出線段MDMC之間的數量關系.

解決問題

2)小彬受此問題啟發,將矩形ABCD變為平行四邊形,其中∠A為銳角,如圖(2),AB=2BC,M,N分別是AB,CD的中點,過點CCEAD交射線AD于點E,交射線MN于點F,連接ME,MC,則ME=MC,請你證明小彬的結論;

3)小麗在小彬結論的基礎上提出了一個新問題:∠BME與∠AEM有怎樣的數量關系?請你回答小麗提出的這個問題,并證明你的結論.

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【題目】為了解某校學生的身高情況,王老師隨機抽取該校男生、女生進行抽樣調查,已知抽取的樣本中,男生、女生人數相同,利用所得數據繪制如下統計圖表:

組別

身高

身高情況分組表

根據圖表提供的信息,回答下列問題:

1)樣本中,女生身高在組的人數有_________人;

2)在上面的扇形統計圖中,表示組的扇形的圓心角是_________°;

3)已知該校共有男生800人,女生760人,請估計該校身高在之間的學生約有多少人?

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