【題目】如圖是一種簡易臺燈的結構圖,燈座為△ABC,A、C、D在同一直線上,量得∠ACB=90°,∠A=60°,AB=16cm,∠ADE=135°,燈桿CD長為40cm,燈管DE長為15cm.求臺燈的高(即臺燈最高點E到底盤AB的距離).(結果取整,參考數據sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,≈1.73)
【答案】臺燈的高約為45cm.
【解析】
如圖,作DG⊥AB,EF⊥AB,交AB延長線于G、F,DH⊥EF于H,可得四邊形DGFH是矩形,可得DG=FH,根據∠A的余弦可求出AC的長,進而可得AD的長,根據∠A的正弦即可求出DG的長,由∠ADE=135°可得∠EDH=15°,根據∠DEH的正弦可得EH的長,根據EF=EH+FH求出EF的長即可得答案.
如圖,作DG⊥AB,EF⊥AB,交AB延長線于G、F,DH⊥EF于H,
∴四邊形DGFH是矩形,
∴DG=FH,
∵∠A=60°,AB=16,
∴AC=AB·cos60°=16×=8,
∴AD=AC+CD=8+40=48,
∴DG=AD·sin60°=24,
∵DH⊥EF,AF⊥EF,
∴DH//AF,
∴∠ADH=180°-∠A=120°,
∵∠ADE=135°,
∴∠EDH=∠ADE-∠ADH=15°,
∵DE=15,
∴EH=DE·sin15°≈3.9,
∴EF=EH+FH=EH+DG=24+3.9≈45,
答:臺燈的高約為45cm.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在某一個學校的運動俱樂部里面有三大筐數量相同的球,甲每次從第一個大筐中取出9個球;乙每次從第二個大筐中取出7個球;丙則是每次從第三個大筐中取出5個球.到后來甲、乙、丙三人都記不清各自取過多少次球了,于是管理人員查看發現第一個大筐中還剩下7個球,第二個大筐還剩下4個球,第三個大筐還剩下2個球,那么根據上述情況可以推知甲至少取了______次.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,弦BD⊥AO于E,連接BC,過點O作OF⊥BC于F,若BD=8cm,AE=2cm,
(1)求⊙O的半徑;
(2)求O到弦BC的距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學一幢教學樓的頂部豎有一塊寫有“校訓”的宣傳牌,
米,王老師用測傾器在
點測得
點的仰角為
,再向教學樓前進9米到達
點,測得點
的仰角為
,若測傾器的高度
米,不考慮其它因素,求教學樓
的高度.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E,F分別在BC,CD上,AE=AF,AC與EF相交于點G.下列結論:①AC垂直平分EF;②BE+DF=EF;③當∠DAF=15°時,△AEF為等邊三角形;④當∠EAF=60°時,S△ABE=S△CEF.其中正確的是( 。
A. ①③B. ②④C. ①③④D. ②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知矩形的三個頂點
、
、
.拋物線的解析式為
.
(1)如圖一,若拋物線經過,
兩點,直接寫出
點的坐標 ;拋物線的對稱軸為直線 ;
(2)如圖二:若拋物線經過、
兩點,
①求拋物線的表達式.
②若點為線段
上一動點,過點
作
交
于點
,過點
作
于點
交拋物線于點
.當線段
最長時,求點
的坐標;
(3)若,且拋物線與矩形
沒有公共點,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為R的⊙O的弦AC=BD,AC、BD交于E,F為上一點,連AF、BF、AB、AD,下列結論:①AE=BE;②若AC⊥BD,則AD=
R;③在②的條件下,若
,AB=
,則BF+CE=1.其中正確的是( 。
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在研究反比例函數的圖象與性質時,我們對函數解析式進行了深入分析.首先,確定自變量x的取值范圍是全體非零實數,因此函數圖象會被y軸分成兩部分;其次,分析解析式,得到y隨x的變化趨勢:當x>0時,隨著x值的增大,y的值減小,且逐漸接近于零,隨著x值的減小,y的值會越來越大,由此,可以大致畫出
在x>0時的部分圖象,如圖1所示.利用同樣的方法,我們可以研究函數
的圖象與性質.
(1)該函數自變量x的取值范圍_______________;
(2)通過分析解析式畫出部分函數圖象,如圖2所示.請沿此思路在圖2中完善函數圖象的草圖并標出此函數圖象與y軸的交點A;(畫出網格區域內的部分即可)
(3)觀察圖象,寫出該函數的一條性質: ;
(4)若關于x的方程有兩個不相等的實數根,結合圖象,直接寫出實數a的取值范圍: .
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