【題目】將一大、一小兩個等腰直角三角形拼在一起,,連接
.
(1)如圖1,若三點在同一條直線上,則
與
的關系是 ;
(2)如圖2,若三點不在同一條直線上,
與
相交于點
,連接
,猜想
之間的數量關系,并給予證明;
(3)如圖3,在(2)的條件下作的中點
,連接
,直接寫出
與
之間的關系.
【答案】(1)且
;(2)
;證明見解析;(3)
且
.
【解析】
(1)根據題意利用全等三角形的判定與性質以及延長AC交BD于點C’進行角的等量代換進行分析即可;
(2)根據題意在上截取
,連接
,并全等三角形的判定證明
和
,進而利用勾股定理得出
進行分析求解即可;
(3)過點B作BM∥OC,交OF的延長線于點M,延長FO交AD于點N,證明BFMCFO,AODOBM,進而即可得到結論.
解:∵
,
∴,
延長AC交BD于點C’,如下圖:
∵,
∴,
即,綜上
且
,
故答案為:且
;
證明:在上截取
,連接
在和
中
在和
中
即
;
且
,理由如下:
過點B作BM∥OC,交OF的延長線于點M,延長FO交AD于點N,
∵BM∥OC,
∴∠M=∠FOC,
∵∠BFM=∠CFO,BF=CF,
∴BFMCFO(AAS),
∴OF=MF,BM=CO,
∵DO=CO,
∴DO=BM,
∵BM∥OC,
∴∠OBM+∠BOC=180°,
∵∠BOC+∠AOD=360°-90°-90°=180°,
∴∠OBM=∠AOD,
又∵AO=BO,
∴AODOBM(SAS),
∴AD=OM=2OF ,∠BOM=∠OAD,
∵∠BOM+∠AON=180°-90°=90°,
∴∠OAD+∠AON=90°,即OF⊥AD.
∴且
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】古希臘數學家畢達哥拉斯認為:“一切平面圖形中最美的是圓”.請研究如下美麗的圓.如圖,線段AB是⊙O的直徑,延長AB至點C,使BC=OB,點E是線段OB的中點,DE⊥AB交⊙O于點D,點P是⊙O上一動點(不與點A,B重合),連接CD,PE,PC.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)小明在研究的過程中發現是一個確定的值.回答這個確定的值是多少?并對小明發現的結論加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=2,∠B=30°,△ABC繞點A逆時針旋轉α(0<α<120°)得到,
與BC,AC分別交于點D,E.設
,
的面積為
,則
與
的函數圖象大致為( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
,
,
,動點
從點
開始沿邊
向點
以每秒1個單位長度的速度運動,動點
從點
開始沿邊
向點
以每秒2個單位長度的速度運動,過點
作
,交
于點
,連接
.點
分別從點
同時出發,當其中一點到達終點時,另一點也隨之停止運動,設運動時間為
秒
.
(1)如圖①,直接用含的代數式分別表示:
,
______,
(2)如圖②,
①當_____秒時,四邊形
為平行四邊形.
②是否存在的值,使四邊形
為菱形?若存在,寫出
的值;若不存在,請求出當點
的速度(勻速運動)變為每秒多少個單位長度時,才能使四邊形
在某一時刻成為菱形?
(3)設的外接圓面積為
,求出
與
的函數關系式,并判斷當
最小時,
的外接圓與直線
的位置關系,并且說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,動點在平面直角坐標系
中,按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點(1,2),第2次接著運動到點(2,0),第3次接著運動到點(3,1),第4次接著運動到點(4,0),……,按這樣的運動規律,經過第27次運動后,動點
的坐標是( )
A.(26,0)B.(26,1)C.(27,1)D.(27,2)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線
的頂點為
,直線
與拋物線交于點
(點
在點
的左側).
(1)求點坐標;
(2)橫、縱坐標都是整數的點叫做整點.記線段及拋物線在
兩點之間的部分圍成的封閉區域(不含邊界)記為
.
①當時,結合函數圖象,直接寫出區域
內的整點個數;
②如果區域內有2個整點,請求出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,RtΔABC中∠C=90°,∠ABC=30°,ΔABC繞點C順時針旋轉得ΔA1B1C,當A1落在AB上時,連接B1B,取B1B的中點D,連接A1D,則的值為_______.
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