【題目】如圖,已知中,
,
,點D為AB的中點.如果點P在線段BC上以2cm/s的速度由點B向C點運動,同時,點Q在線段AC上由點A向C點以4cm/s的速度運動.
(1)若點P、Q兩點分別從B、A兩點同時出發,經過2秒后,與
是否全等?請說明理由;
(2)若點P、Q兩點分別從B、A兩點同時出發,的周長為16cm,設運動時間為t,問:當t為何值時,是等腰三角形?
【答案】(1)△BPD與△CQP是全等.理由見解析;(2)經過1秒或2秒或1.8秒時,△CPQ是等腰三角形.
【解析】
(1)經過2秒后,PB=4m,PC=6m,AQ=8m,CQ=4m由已知可得BD=PC=6,BP=CQ=4,∠ABC=∠ACB,即據SAS可證得△BPD≌△CQP;
(2)可設點Q的運動時間為ts時△CPQ是等腰三角形,則可知PB=2tcm,PC=(10-2t)cm,AQ=4tcm,CQ=(12-4t)cm,再根據的周長為16cm,得出
,據(1)同理可得當CP=CQ時,當PQ=PC時,當QP=QC時,△CPQ為等腰三角形,列出方程,從而求得t的值.
(1)△BPD與△CQP是全等.理由如下:
當P,Q兩點分別從B,A兩點同時出發運動2秒時有BP=2×2=4cm,AQ=4×2=8cm,
則CP=BC-BP=10-4=6cm,CQ=AC-AQ=12-8=4cm ,
∵D是AB的中點,
∴BD=AB=
×12=6cm,
∴BP=CQ,BD=CP;
又∵△ABC中,AB=AC,
∴∠B=∠C ;
在△BPD和△CQP中
∴△BPD≌△CQP(SAS)
(2)設當P,Q兩點同時出發運動t秒時,有BP=2t,AQ=4t,
∴t的取值范圍為0<t≤3
則CP=10-2t,CQ=12-4t ,
∵△CPQ的周長為16cm,
∴PQ=16-(10-2t)-(12-4t)=6t-6
要使△CPQ是等腰三角形,則可分為三種情況討論:
①當CP=CQ時,則有10-2t=12-4t,解得:t=1
②當PQ=PC時,則有6t-6=10-2t,解得:t=2;
③當QP=QC時,則有6t-6=12-4t,解得:t=1.8,
三種情況均符合t的取值范圍.
綜上所述,經過1秒或2秒或1.8秒時,△CPQ是等腰三角形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我縣木瓜村盛產優種紅富士蘋果,曾推選參加省農產品博覽會,某人去該地水果批發市場采購蘋果,他看中了A、B兩家蘋果.這兩家蘋果品質都一樣,市場售價都為6元/千克,但批發進價不相同.兩家蘋果批發進價如下:
A家規定:批發數量不超過1000千克,可按市場售價的92%優惠;批發數量多于1000千克但不超過2000千克,可全部按市場售價的90%優惠;批發數超過2000千克則全部按市場售價的88%優惠.
B家的規定如下表:
數量范圍(千克) | 0~500 | 500以上~1500 | 1500以上~2500 | 2500以上部分 |
批發進價(元) | 市場售價的95% | 市場售價的85% | 市場售價的75% | 市場售價的70% |
[表格說明: 家蘋果批發進價按分段計算,如:某人要批發蘋果2100千克,則批發進價
]
根據上述信息,請解答下列問題:
(1)如果此人要批發1000千克蘋果,則他在家批發需要_______元,在
家批發需要_______元;
(2)如果此人批發千克蘋果(1500<x<2000),則他在
家批發需要_______元,在
家批發需要_______元(用含
的代數式表示);
(3)現在此人要批發3000千克蘋果,你能幫助他選擇在哪家批發更優惠嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小王剪了兩張直角三角形紙片,進行了如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=6cm,BC=8cm,可求得△ACD的周長為 ;
(2)如果∠CAD:∠BAD=4:7,可求得∠B的度數為 ;
操作二:如圖2,小王拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,若AC=9cm,BC=12cm,請求出CD的長.
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【題目】某段河流的兩岸是平行的,數學興趣小組在老師帶領下不用涉水過河就測得的寬度,他們是這樣做的:①在河流的一條岸邊B點,選對岸正對的一棵樹A;②沿河岸直走20m有一棵樹C,繼續前行20m到達D處;③從D處沿河岸垂直的方向行走,當到達A樹正好被C樹遮擋住的E處停止行走;④測得DE的長為5米.
(1)河的寬度是 米.
(2)請你說明他們做法的正確性.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D、E分別在BC、AC上,且BD=CE,連接AD,BE交于點F;
(1)求∠AFE的度數;
(2)連接FC,若∠AFC=90°,BF=1,求AF的長.
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【題目】家家樂超市購進一批面粉,標準質量為50千克,現抽取20袋面粉進行稱重檢測,為記錄的方便用,表示超過標準的重量,用
表示不足標準的重量,結果如下表(單位:千克)
與標準差(千克) | -2 | -1.5 | -1 | -0.5 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 |
袋數 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 4 |
(1)求這20袋面粉超出或不足的質量為多少?
(2)這20袋面粉平均每袋多少千克?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線AB和CD相交于點O,OA是∠EOC的角平分線.
(1)若∠EOC=80°,求∠BOD的度數;
(2)∠EOC:∠EOD=2:3,求∠BOD的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,G為BC邊上一點,BE⊥AG于E,DF⊥AG于F,連接DE.
(1)求證:△ABE≌△DAF;
(2)若AF=1,四邊形ABED的面積為6,求EF的長.
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