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【題目】為了慶祝即將到來的2017年元旦,某校舉行了書法比賽,賽后整理參賽同學的成績,并制作成圖表如下:

分數段

頻數

頻率

60≤x<70

30

0.15

70≤x<80

m

0.45

80≤x<90

60

n

90≤x≤100

20

0.1

請根據以上圖表提供的信息,解答下列問題:

(1)這次共調查了   名學生;表中的數m=   ,n=   ;

(2)請在圖中補全頻數分布直方圖;

(3)若繪制扇形統計圖,分數段60≤x<70所對應扇形的圓心角的度數是   ;

(4)如果比賽成績在80分以上(含80分)可獲得獎勵,那么獲獎概率是多少?

【答案】(1)200,90,0.3(2)圖形見解析(3)54°(4)40%

【解析】試題分析:1)根據的有30人,占0.15,推出總人數=30÷0.15=200人,由此即可解決問題;
2)利用(1)中結論畫出條形圖即可;
3)根據圓心角=360°×百分比,計算即可;
4)用80分以上的人數除以總人數即可;

試題解析:(1的有30人,占0.15

∴總人數=30÷0.15=200,m=200×0.45=90,

故答案為200,900.3.

2)條形圖如圖所示,

3)分數段所對應扇形的圓心角的度數

故答案為

4)如果比賽成績在80分以上(含80分)可獲得獎勵,那么獲獎概率是

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,延長平行四邊形的邊到點,使,連接于點

1)求證:

2)連接,若,求證四邊形是矩形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某小型企業實行工資與業績掛鉤制度,工人工資分為A、B、C、D四個檔次.小明對該企業三月份工人工資進行調查,并根據收集到的數據,繪制了如下尚不完整的統計表與扇形統計圖.

檔次

工資(元)

頻數(人)

頻率

A

3000

20

B

2800

0.30

C

2200

D

2000

10

根據上面提供的信息,回答下列問題:

(1)求該企業共有多少人?

(2)請將統計表補充完整;

(3)扇形統計圖中“C檔次的扇形所對的圓心角是   度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】用直尺和圓規作一個角等于已知角的示意圖如下,則說明A′O′B′=AOB的依據是( )

A.(S.S.S.) B.(S.A.S.) C.(A.S.A.) D.(A.A.S.)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:點C、A、D在同一條直線上,∠ABC=∠ADE=α,線段 BD、CE交于點M

(1)如圖1,若AB=AC,AD=AE

①問線段BDCE有怎樣的數量關系?并說明理由;②求∠BMC的大小(用α表示);

(2)如圖2,若AB= BC=kAC,AD =ED=kAE 則線段BDCE的數量關系為 ,∠BMC= (用α表示);

(3)在(2)的條件下,把△ABC繞點A逆時針旋轉180°,在備用圖中作出旋轉后的圖形(要求:尺規作圖,不寫作法,保留作圖痕跡),連接 EC并延長交BD于點M.則∠BMC= (用α表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,把矩形沿直線AC折疊,使點B落在點E處,AECD于點F,連接DE

1)求證:△DEC≌△EDA;

2)求DF的值;

3)如圖2,若P為線段EC上一動點,過點P△AEC的內接矩形,使其頂點Q落在線段AE上,定點M、N落在線段AC上,當線段PE的長為何值時,矩形PQMN的面積最大?并求出其最大值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是O的直徑,C是O上一點,ODBC于點D,過點C作O的切線,交OD的延長線于點E,連接BE.

(1)求證:BE與O相切;

(2)設OE交O于點F,若DF=1,BC=2,求陰影部分的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】發現:

任意三個連續偶數的平方和是的倍數.

驗證:

(1)的結果是的幾倍?

(2)設三個連續偶數的中間一個為,寫出它們的平方和,并說明是的倍數.

延伸:

(3)任意三個連續奇數的平方和,設中間一個為,被整除余數是幾呢?請寫出理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(一)知識鏈接

若點M,N在數軸上,且M,N代表的實數分別是ab,則線段MN的長度可表示為 .

(二)解決問題

如圖,將一個三角板放置在平面直角坐標系中,∠ACB=90°,AC=BC,點B,C的坐標分別為(-2,-4),(-40.

1)求點A的坐標及直線AB的表達式;

2)若Px軸上一點,且SABP=6,求點P的坐標.

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