【題目】將連續的奇數1,3,5,7,9,……,排成如圖所示的數陣.
(1)十字框中五個數的和與中間數15有什么關系?
(2)設中間數為a,用式子表示十字框中五個數的和;
(3)若將十字框上下左右移動,可框住另外五個數,這五個數的和還有種規律嗎?
(4)十字框中五個數之和能等于2010嗎?若能,請寫出這五個數;若不能,請說明理由.
【答案】(1) 5倍;(2) 5a;(3) 見解析;(4)見解析.
【解析】
(1)先求出這5個數的和,用這個和去除以中間的這個數15就可以得出結論;(2)設中間數為a,由左右相鄰兩個奇數之間相差2,上下相鄰兩個奇數之間相差10,就可以分別表示出這5個數,進而得出結論;(3)同樣設中間數為b,就可以表示出這5個數的和,得出結論與(1)一樣;(4)設中間的一個數為x,建立方程求出x的值就可以得出結論.
解:(1)由題意,得5+13+15+17+25=75.
75÷15=5.
∴十字框中的五個數的和是中間數15的5倍;
(2)設中間數為a,則其余的4個數分別為a-2,a+2,a-10,a+10,
由題意,得:.
答:5個數之和為5a;
(3)設中間數為b,則其余的4個數分別為b-2,b+2,b-10,b+10,
由題意,得:.
∴這五個數的和還是中間這個數的5倍;
(4)設中間數為x,則其余的4個數分別為x-2,x+2,x-10,
由(2)可知:5x=2010 解得:x=402.
∵402為偶數,
∴不存在十字框中五數之和等于2010.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一個點從數軸上的原點開始,先向左移動到達
點,再向左移動
到達
點,然后向右移動
到達
點
(1)用1個單位長度表示,請你在數軸上表示出
、
、
三點的位置;
(2)把點到點
的距離記為
,則
=_______
.
(3)若點以每秒
的速度向左移動,同時
、
點分別以每秒
、
的速度向右移動.設移動時間為
秒,試探索:
的值是否會隨著
的變化而改變?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在正方形ABCD中,點P沿邊DA從點D開始向點A以1cm/s的速度移動;同時,點Q沿邊AB、BC從點A開始向點C以2cm/s的速度移動.當點P移動到點A時,P、Q同時停止移動.設點P出發xs時,△PAQ的面積為ycm2 , y與x的函數圖象如圖②,則線段EF所在的直線對應的函數關系式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為響應“美麗河池 清潔鄉村 美化校園”的號召,紅水河中學計劃在學校公共場所安裝溫馨提示牌和垃圾箱。已知,安裝5個溫馨提示牌和6個垃圾箱需730元,安裝7個溫馨提示牌和12個垃圾箱需1310元。
(1)安裝1個溫馨提示牌和1個垃圾箱各需多少元?
(2)安裝8個溫馨提示牌和15個垃圾箱共需多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校積極開展科技創新活動,在一次用電腦程序控制小型賽車進行50m比賽的活動中,“夢想號”和“創新號”兩輛賽車在比賽前進行結對練習,兩輛車從起點同時出發,“夢想號”到達終點時,“創新號”離終點還差2m.已知“夢想號”的平均速度比“創新號”的平均速度快0.1m/s.
(1)求“創新號”的平均速度;
(2)如果兩車重新開始練習,“夢想號”從起點向后退2m,兩車同時出發,兩車能否同時到達終點?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC的邊BC在直線l上,AC⊥BC,且AC=BC,△EFP的邊FP也在直線l上,邊EF與邊AC重合,且EF=FP.
(1)直接寫出AB與AP所滿足的數量關系:_____,AB與AP的位置關系:_____;
(2)將△ABC沿直線l向右平移到圖2的位置時,EP交AC于點Q,連接AP,BQ,求證:AP=BQ;
(3)將△ABC沿直線l向右平移到圖3的位置時,EP的延長線交AC的延長線于點Q,連接AP,BQ,試探究AP=BQ是否仍成立?并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某文化用品商店用2000元購進一批學生書包,面市后發現供不應求,商店又購進第二批同樣的書包,所購數量是第一批購進數量的3倍,但單價貴了4元,結果第二批用了6300元。
(1)求第一批購進書包的單價是多少元?
(2)若商店銷售這兩批書包時,每個售價都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com