【題目】如圖,已知二次函數的圖象經過點
.
(1)求的值和圖象的頂點坐標;
(2)點在該二次函數圖象上.
①當時,求
的值;
②若點到
軸的距離小于2,請根據圖象直接寫出
的取值范圍;
③直接寫出點與直線
的距離小于
時
的取值范圍.
【答案】(1),圖象的頂點坐標為
;(2)①當
時,
;②
;③
.
【解析】
(1)根據待定系數法,即可求出a的值,把二次函數解析式,化為頂點式,即可得到頂點坐標;
(2)①把代入二次函數解析式,即可;②設直線x=-2和直線x=2與拋物線的交點為A,B,可得:A(-2,3),B(2,11),進而即可求解;③設直線
交x軸,y軸于點D,C,過點Q作QM⊥CD于點M,過點Q作QN∥y軸,交CD于點N,可得QNM是等腰直角三角形,當QM=
時,則QN=2,設
,N(m,m+5),列出關于m的方程,求出m的值,進而即可得到結論.
(1)把代入
中,得:
,
∴,
∴圖象的頂點坐標為;
(2)①在該二次函數圖象上,
∴當時,
;
②設直線x=-2和直線x=2與拋物線的交點為A,B,如圖,
把x=2或x=-2,代入,得y=11或3,
∴A(-2,3),B(2,11),
當點到
軸的距離小于2時,點Q在A,B之間的拋物線上(不包含A,B),
;
③設直線交x軸,y軸于點D,C,則D(-5,0),C(0,5),
∴OC=OD,∠DCO=45°,
過點Q作QM⊥CD于點M,過點Q作QN∥y軸,交CD于點N,
∴∠QNM=∠DCO=45°,
∴QNM是等腰直角三角形,當QM=時,則QN=2,
在該二次函數圖象上,點N在直線
上,
∴設,N(m,m+5),
∴,化簡得:
或
,
解得:,
∴點與直線
的距離小于
時
的取值范圍為:
.
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【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,點D,E分別在邊AC,AB上,AG⊥BC于點G,AF⊥DE于點F,∠EAF=∠GAC.
(1)求證:△ADE∽△ABC;
(2)若AD=3,AB=5,求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90,AC=2,BC=3.點D為AC的中點,聯結BD,過點C作CG⊥BD,交AC的垂線AG于點G,GC分別交BA、BD于點F、E.
(1)求GA的長;
(2)求△AFC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如下表,從左邊第一個格子開始向右數,在每個小格子中都填入一個整數,使得其中仼意三個相鄰格子中所填整數之和都相等.
5 | 4 | …… |
(1)可求得_____;
_____;
_____.
(2)第2019個格子中的數為______;
(3)前2020個格子中所填整數之和為______.
(4)前個格子中所填整數之和是否可能為2020?若能,求出
的值,若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數y=ax+bx+c圖象的一部分,其對稱軸為x=-1,且過點(-3,0).下列說法:①abc<0;②3a+c=0;③4a+2b+c<0;④若(-5,y1),(,y2)是拋物線上兩點,則y1> y2.其中說法正確的是( )
A.①②B.②③C.①②④D.②③④
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【題目】某校開設了“3D”打印、數學史、詩歌欣賞、陶藝制作四門校本課程,為了解學生對這四門校本課程的喜愛情況,對學生進行了隨機問卷調查(問卷調查表如圖所示),將調查結果整理后繪制了(圖1)、(圖2)兩幅均不完整的統計圖.
請您根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)統計圖中的a= ,b= ;
(2)“D”對應扇形的圓心角為 度;
(3)根據調查結果,請您估計該校1200名學生中最喜歡“數學史”校本課程的人數;
(4)小明和小亮參加校本課程學習,若每人從“A”、“B”、“C”三門校本課程中隨機選取一門,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一門校本課程的概率.
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【題目】如圖,對稱軸為直線的拋物線經過
、
兩點,與
軸的另一個交點為
,點
在
軸上,且
.
(1)求該拋物線的表達式;
(2)設該拋物線上的一個動點的橫坐標為
.
①當時,求四邊形
的面積
與
的函數關系式,并求出
的最大值;
②點在直線
上,若以
為邊,點
、
、
、
為頂點的四邊形是平行四邊形,請求出所有符合條件的點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC的底邊BC=20,面積為120,點F在邊BC上,且BF=3FC,EG是腰AC的垂直平分線,若點D在EG上運動,則△CDF周長的最小值為__.
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