【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+
與x軸交于點A,與y軸交于點B;拋物線y=ax2+bx+
(a≠0)過A,B兩點,與x軸交于另一點C(﹣1,0),拋物線的頂點為D.
(1)求出A,B兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式及頂點D的坐標;
(3)在直線AB上方的拋物線上有一動點E,求出點E到直線AB的距離的最大值;
(4)如圖2,直線AB與拋物線的對稱軸相交于點F,點P在坐標軸上,且點P到直線BD,DF的距離相等,請直接寫出點P的坐標.
【答案】(1)點AB的坐標分別為(3,0)、(0,);(2)y=﹣
x2+
x+
,D的坐標為(1,3);(3)當x=
時,EF有最大值為
;(4)點P的坐標為(0,1)或(﹣
,0)或(0,
)或(7,0).
【解析】
(1)令x=0,則y,令y=0,則x=3,即可求解;
(2)將點A、C的坐標代入二次函數表達式得:,解得:
,即可求解;
(3)E到直線AB的距離=EF=EHsin∠FHE=EHcos∠BAC,即可求解;
(4)分當點P在∠BDF平分線上、外角平分線上兩種情況,分別求解即可.
(1)令x=0,則y,令y=0,則x=3,即點A的坐標為(3,0)、B的坐標(0,
);
(2)將點A、C的坐標代入二次函數表達式得:,解得:
,拋物線的表達式為:y
x2
x
,定點D的坐標為(1,3);
(3)過點E作EH∥y軸交AB于點H,過點E作EF⊥AB.設E(x,),則H(x,
),∴EH=
=
.
∵A的坐標為(3,0)、B的坐標(0,),∴OA=3,OB=
,∴AB=
,∴cos∠BAC=
.
E到直線AB的距離=EF=EHsin∠FHE=EHcos∠BAC=()
x2
x=
,當x
時,EF有最大值為
;
(4)①當點P在∠BDF平分線上時,則角平分線與y軸的交點P1、x軸的交點P2為所求.
過點P1作⊥DM交于點M,作P1N⊥BD交于點N,則:P1M=P1N=1,將點B、D坐標代入一次函數表達式并解得:函數表達式為:yx
,則點H坐標(﹣3,0),∴HB=
.
∵sin∠P1BN=sin∠HOB,,∴
,∴BP1
∴OP1=
=1,∴故點P1(0,1),則直線DP1的表達式為:y=2x+1,令y=0,則x
,即點P2(
,0);
②當點P在當點P在∠BDF的外交平分線上時,此時點P所在的直線與直線P1P2所在的直線垂直,設直線PD的解析式為y=,把D(1,3)代入得:b=
,∴y=
,令x=0,得y=
,令y=0,得x=7,∴點P的坐標為(0,
)或(7,0);
綜上所述:點P的坐標為(0,1)或(,0)或(0,
)或(7,0).
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【題目】如圖,拋物線與
軸正半軸交于點A(3,0).以OA為邊在
軸上方作正方形OABC,延長CB交拋物線于點D,再以BD為邊向上作正方形BDEF,則
= ,點E的坐標是 .
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【題目】如圖,一艘漁船位于碼頭M的南偏東45°方向,距離碼頭120海里的B處,漁船從B處沿正北方向航行一段距離后,到達位于碼頭北偏東60°方向的A處.
(1)求漁船從B到A的航行過程中與碼頭M之間的最小距離.
(2)若漁船以20海里/小時的速度從A沿AM方向行駛,求漁船從A到達碼頭M的航行時間.
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【題目】某中學準各去濕地公園開展社會實踐活動,學校給出A:十八彎,B:長廣溪,C:九里河,D:貢湖灣,共四個目的地.為了解學生最喜歡哪一個目的地,隨機抽取了部分學生進行調査,并將調査結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖.請回答下列問題:
(1)這次被調査的學生共有 人.
(2)請你將條形統計圖補充完整.
(3)扇形統計圖中D項目對立的扇形的圓心角度數是 °.
(4)已知該校學生2400人,請根據調査結果估計該校最喜歡去長廣溪濕地公園的學生人數.
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長AB是方程的一個根,動點P從A至B以3cm/s的速度移動,動直線EF從與AB重合的位置開始向上以1cm/s速度移動(EF∥AB),EF交AD、AC、BC于E、M、F。設運動時間為t秒.
(1)當t=1時,四邊形MFBP的面積為 .用t表示△APM的面積為 .
(2)在某一時刻t,使△APM與四邊形MFBP的面積相等,求t的值.
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【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,AC=BC=2,以斜邊AB上的點O為圓心的圓分別與AC、BC相切于點D、E,與AB分別相交于點G、H,且DG的延長線與CB的延長線交于點F,分析下列四個結論:①HG=2;②BG=BF;③AH=BG=;④CF=
.其中正確的結論個數有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】已知:如圖,折疊矩形ABCD,使點B落在對角線AC上的點F處,若BC=8,AB=6,則線段CE的長度是( 。
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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【題目】為評估九年級學生的學習成績狀況,以應對即將到來的中考做好教學調整,某中學抽取了部分參加考試的學生的成績作為樣本分析,繪制成了如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求本中學成績類別為“中”的人數;
(2)求出扇形圖中,“優”所占的百分比,并將條形統計圖補充完整;
(3)該校九年級共有1000人參加了這次考試,請估算該校九年級共有多少名學生的數學成績達到優秀?
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