【題目】如圖,將一長方形紙片放在平面直角坐標系中,
,
,
,動點
從點
出發以每秒1個單位長度的速度沿
向終點
運動,運動
秒時,動點
從點
出發以相同的速度沿
向終點
運動,當點
、
其中一點到達終點時,另一點也停止運動.
設點的運動時間為
:(秒)
(1)_________,
___________(用含
的代數式表示)
(2)當時,將
沿
翻折,點
恰好落在
邊上的點
處,求點
的坐標及直線
的解析式;
(3)在(2)的條件下,點是射線
上的任意一點,過點
作直線
的平行線,與
軸交于
點,設直線
的解析式為
,當點
與點
不重合時,設
的面積為
,求
與
之間的函數關系式.
【答案】(1)6-t,t+;(2)D(1,3),y=
x+
;(3)
【解析】
(1)根據點E,F的運動軌跡和速度,即可得到答案;
(2)由題意得:DF=OF=,DE=OE=5,過點E作EG⊥BC于點G,根據勾股定理得DG=4,進而得D(1,3),根據待定系數法,即可得到答案;
(3)根據題意得直線直線的解析式為:
,從而得M(
,3),分2種情況:①當點M在線段DB上時, ②當點M在DB的延長線上時,分別求出
與
之間的函數關系式,即可.
∵,
,
,
∴OA=6,OC=3,
∵AE=t×1= t,
∴6-t,
(t+
)×1=t+
,
故答案是:6-t,t+;
(2)當時,
6-t=5,
t+
=
,
∵將沿
翻折,點
恰好落在
邊上的點
處,
∴DF=OF=,DE=OE=5,
過點E作EG⊥BC于點G,則EG=OC=3,CG=OE=5,
∴DG=,
∴CD=CG-DG=5-4=1,
∴D(1,3),
設直線的解析式為:y=kx+b,
把D(1,3),E(5,0)代入y=kx+b,得 ,解得:
,
∴直線的解析式為:y=
x+
;
(3)∵MN∥DE,
∴直線直線的解析式為:
,
令y=3,代入,解得:x=
,
∴M(,3).
①當點M在線段DB上時,BM=6-()=
,
∴=
,
②當點M在DB的延長線上時,BM=-6=
,
∴=
,
綜上所述:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊長為20cm,∠ABC=120°.動點P、Q同時從點A出發,其中P以4cm/s的速度,沿A→B→C的路線向點C運動;Q以2cm/s的速度,沿A→C的路線向點C運動.當P、Q到達終點C時,整個運動隨之結束,設運動時間為t秒.
(1)在點P、Q運動過程中,請判斷PQ與對角線AC的位置關系,并說明理由;
(2)若點Q關于菱形ABCD的對角線交點O的對稱點為M,過點P且垂直于AB的直線l交菱形ABCD的邊AD(或CD)于點N.
①當t為何值時,點P、M、N在一直線上?
②當點P、M、N不在一直線上時,是否存在這樣的t,使得△PMN是以PN為一直角邊的直角三角形?若存在,請求出所有符合條件的t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市用元購進某種干果后進行銷售,由于銷售狀況良好,超市又調撥
元資金購進該種干果,購進干果的數量是第一次的
倍,但這次每干克的進價比第一次的進價提高了
元.
(1)該種干果第一次的進價是每千克多少元?
(2)如果超市按每千克元的價格銷售,當大部分干果售出后,余下的
千克按售價的
折售完,超市銷售這種干果共盈利多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°.
(1)作∠BAC的平分線,交BC于點D;(要求:尺規作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,若BD=5,CD=3,求AC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】工廠接到訂單生產如圖所示的巧克力包裝盒子,每個盒子由3個長方形側面和2個正三角形底面組成,倉庫有甲、乙兩種規格的紙板共2600張,其中甲種規格的紙板剛好可以裁出4個側面(如圖①),乙種規格的紙板可以裁出3個底面和2個側面(如圖②),裁剪后邊角料(圖中陰影部分)不再利用.
(1)若裁剪出的側面和底面恰好全部用完,問兩種規格的紙板各有多少張?
(2)一共能生產多少個巧克力包裝盒?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)解方程:;
(2)列分式方程解應用題:
用電腦程序控制小型賽車進行比賽,“暢想號”和“逐夢號”兩賽車進入了最后的決賽.比賽中,兩車從起點同時出發,“暢想號”到達終點時,“逐夢號”離終點還差
.從賽后數據得知兩車的平均速度相差
.求“暢想號”的平均速度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把拋物線沿
軸向右平移
個單位后,再沿
軸翻折得到拋物線
稱為第一次操作,把拋物線
沿
軸向右平移
個單位后,再沿
軸翻折得到拋物線
稱為第二次操作,…,以此類推,則拋物線
經過第
此操作后得到的拋物線
的解析式為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,點B在線段CE上.
(感知)(1)如圖①,∠C=∠ABD=∠E=90°,易知△ACB∽△AED(不要求證明);
(拓展)(2)如圖②,△ACE中,AC=AE,且∠ABD=∠E,求證:△ACB∽△BED;
(應用)(3)如圖③,△ACE為等邊三角形,且∠ABD=60°,AC=6,BC=2,則△ABD與△BDE的面積比為 .
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