【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的頂點A.C的坐標分別是(0,3)、(4,0).∠ACB=90,AC=2BC,則函數y=(k>0,x>0)的圖象經過點B,則k的值為( )
A.10B.11C.12D.13
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對垃圾進行分類投放,能提高垃圾處理和再利用的效率,減少污染,保護環境.為了檢查垃圾分類的落實情況,某居委會成立了甲、乙兩個檢查組,采取隨機抽查的方式分別對轄區內的A,B,C,D四個小區進行檢查,并且每個小區不重復檢查.
(1)甲組抽到A小區的概率是多少;
(2)請用列表或畫樹狀圖的方法求甲組抽到A小區,同時乙組抽到C小區的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解全校學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節目的喜愛情況,隨機選取該校部分學生進行調查,要求每名學生從中選出一類最喜愛的電視節目,以下是根據調查結果繪制的統計圖表的一部分.
類別 | |||||
類型 | 新聞 | 體育 | 動畫 | 娛樂 | 戲曲 |
人數 | 11 | 20 | 40 | 4 |
請你根據以上信息,回答下列問題:
(1)統計表中的值為_______,統計圖中
的值為______,
類對應扇形的圓心角為_____度;
(2)該校共有1500名學生,根據調查結果,估計該校最喜愛體育節目的學生人數;
(3)樣本數據中最喜愛戲曲節目的有4人,其中僅有1名男生.從這4人中任選2名同學去觀賞戲曲表演,請用樹狀圖或列表求所選2名同學中有男生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】思維啟迪:
(1)如圖1,,
兩點分別位于一個池塘的兩端,小亮想用繩子測量
,
間的距離,但繩子不夠長,聰明的小亮想出一個辦法:先在地上取一個可以直接到達點
的點
,連接
,取
的中點
(點
可以直接到達點
),利用工具過點
作
交
的延長線于點
,此時測得
,那么
,
間的距離是______
.
思維探索:
(2)在和
中,
,
,且
,
.將
繞點
順時針旋轉,把點
在
邊上時
的位置作為起始位置(此時點
和點
位于
的兩側),設旋轉角為
,連接
,點
是線段
的中點,連接
,
.
①如圖2,當在起始位置時,猜想:
與
的數量關系和位置關系分別是_______;_______.
②如圖3,當,點
落在
邊上,請判斷
與
的數量關系和位置關系,并證明你的結論.
③當時,若
,
,請直接寫出
的值.
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【題目】如圖,在矩形中,小聰同學利用直尺和圓規完成了如下操作:
①分別以點和
為圓心,以大于
的長為半徑作弧,兩弧相交于點
和
;
②作直線,交
于點
.
請你觀察圖形解答下列問題:
(1)與
的位置關系:
直線是線段
的____________線;
(2)若,
,求矩形的對角線
的長.
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【題目】(1)解下列方程.
①根為______;
②根為______;
③根為______;
(2)根據這類方程特征,寫出第n個方程和它的根;
(3)請利用(2)的結論,求關于x的方程(n為正整數)的根.
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【題目】數軸上O,A兩點的距離為4,一動點P從點A出發,按以下規律跳動:第1次跳動到AO的中點A1處,第2次從A1點跳動到A1O的中點A2處,第3次從A2點跳動到A2O的中點A3處,按照這樣的規律繼續跳動到點A4,A5,A6,…,An.(n≥3,n是整數)處,那么線段AnA的長度為________(n≥3,n是整數).
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標為Q(2,﹣1),且與y軸交于點C(0,3),與x軸交于A,B兩點(點A在點B的右側),點P是該拋物線上的一動點,從點C沿拋物線向點A運動(點P與A不重合),過點P作PD∥y軸,交AC于點D.
(1)求該拋物線的函數關系式;
(2)當△ADP是直角三角形時,求點P的坐標;
(3)在題(2)的結論下,若點E在x軸上,點F在拋物線上,問是否存在以A、P、E、F為頂點的平行四邊形?若存在,求點F的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點B坐標為(0,m)(m>0),點A在x軸正半軸上,直線AB經過點A,B,且tan∠BAO=2.
(1)若點A的坐標為(3,0),求直線AB的表達式;
(2)反比例函數y=的圖象與直線AB交于第一象限的C、D兩點(BD<BC),當AD=2DB時,求k1的值(用含m的式子表示);
(3)在(1)的條件下,設線段AB的中點為E,過點E作x軸的垂線,垂足為M,交反比例函數y=的圖象于點F.分別連接OE、OF,當△OEF與△OBE相似時,請直接寫出滿足條件的k2值.
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