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【題目】將兩個斜邊長相等的直角三角形紙片如圖放置,其中∠ACB=∠CED=90°∠A=45°,∠D=30°

1∠CBA=

2)把△DCE繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1,如圖,連接D1B,則∠E1D1B=

【答案】145°;(215°

【解析】

試題因為∠ACB =90°,∠A=45°,所以∠CBA=45°因為△DCE繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1,所以∠ E1CB =15°, ∠E1D1C=∠D=30°, ∠E1=90°,所以∠BCD1=60°﹣15°=45°,所以∠BCD1=∠A,

△ABC△D1CB中,,所以△ABC≌△D1CBSAS),

所以∠BD1C=∠ABC=45°,所以∠E1D1B=∠BD1C﹣∠CD1E1=45°﹣30°=15°

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】 如圖,ABC中,AB=AC,BAC=90°,點D是直線AB上的一動點(不和A、B重合),BECDE,交直線ACF.

1)點D在邊AB上時,試探究線段BD、ABAF的數量關系,并證明你的結論;

2)點DAB的延長線或反向延長線上時,(1)中的結論是否成立?若不成立,請直接寫出正確結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,PB與⊙O相切于點B,連接PA交⊙O于點C,連接BC.
(1)求證:∠BAC=∠CBP;
(2)求證:PB2=PCPA;
(3)當AC=6,CP=3時,求sin∠PAB的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校要從甲、乙兩名同學中挑選一人參加創新能力大賽,在最近的五次選拔測試中, 他倆的成績分別如下表,請根據表中數據解答下列問題:

第 1 次

第 2 次

第 3 次

第 4 次

第 5 次

平均分

眾數

中位數

方差

60 分

75 分

100 分

90 分

75 分

80 分

75 分

75 分

190

70 分

90 分

100 分

80 分

80 分

80 分

80 分

(1)把表格補充完整:

(2)在這五次測試中,成績比較穩定的同學是多少;若將 80 分以上(含 80 分) 的成績視為優秀,則甲、乙兩名同學在這五次測試中的優秀率分別是多少;

(3)歷屆比賽表明,成績達到80分以上(含 80分)就很可能獲獎,成績達到 90分以上(含90分)就很可能獲得一等獎,那么你認為選誰參加比賽比較合適?說明你的理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校九(1)、九(2)兩班的班長交流了為四川安雅地震災區捐款的情況:

)九(1)班班長說:我們班捐款總數為1200元,我們班人數比你們班多8人.

)九(2)班班長說:我們班捐款總數也為1200元,我們班人均捐款比你們班人均捐款多20%

請根據兩個班長的對話,求這兩個班級每班的人均捐款數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,E是直線AB,CD內部一點,ABCD,連接EA,ED

1)探究猜想:①若∠A=30°,D=40°,則∠AED等于多少度?

②若∠A=20°D=60°,則∠AED等于多少度?

③猜想圖1中∠AEDEAB,EDC的關系并證明你的結論.

2)拓展應用:如圖2,線段FE與長方形ABCD的邊AB交于點E,與邊CD 交于點F.圖2中①②分別是被線段FE隔開的2個區域(不含邊界),P是位于以上兩個區域內的一點,猜想∠PEB,PFC,EPF的關系(不要求說明理由).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1所示,在△ABC中,EFBC,點DEF上,BD、CD分別平分∠ABC、∠ACB,若已知BE=3,CF=5,求EF的長度;

(2)如圖2所示,BD平分∠ABC、CD平分∠ACGDEBCAB于點E,交AC于點F,線段EFBECF有什么數量關系?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖, 的中線, 是線段 上一點(不與點 重合). 于點 , ,連結

(1)如圖1,當點 重合時,求證:四邊形 是平行四邊形;
(2)如圖2,當點 不與 重合時,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,延長 于點 ,若 ,且 .當 , 時,求 的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商人制成了一個如圖所示的轉盤,取名為開心大轉盤,游戲規定:參與者自由轉動轉盤,轉盤停止后,若指針指向字母A,則收費2元,若指針指向字母B,則獎勵3元;若指針指向字母C,則獎勵1元.一天,前來尋開心的人轉動轉盤80次,你認為該商人是盈利的可能性大還是虧損的可能性大?為什么?

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