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【題目】在△ABC中,∠ACB90°ACBCDAB的中點,點EAC延長線上一點,連接DE,過點DDFDECB的延長線于點F

1)求證:BFCE;

2)若CEAC,用等式表示線段DFAB的數量關系,并證明.

【答案】(1)詳見解析;(2)DFAB

【解析】

1)連接DC,由等腰直角ABC的中線得CD=BD;等腰直角ABC頂角平分線和底角,∠ABC與∠ABF互為鄰補角,由∠BCE=90°,∠DCB=45°,計算出∠DBF=DCB=135°;∠CHE+E=90°;∠CHE=DHF等量代換得∠F=E,從而證明DBF≌△DCE,最后根據全等三角形的性質求BF=CE
2)連接BE,在DCE中,點DC分別是ABAE的中點,得到DCBE,在(1)基礎上易證∠ABE=90°,AB=BE.計算出線段DE的長度與線段AB的關系,即求出線段DF與線段AB的關系.

1)連接CD,DECF相交于點H,如圖1所示:

∵在RtABC中,DAB中點,

CDBD,

又∵ACBC,

DCAB

∴∠ABC=∠DCB45°,

∵∠ACB90°

∴∠BCE90°,

∵∠ABC+ABF180°,∠DCE=∠DCB+BCE

∴∠DBF180°45°135°,∠DCB90°+45°135°

∴∠DBF=∠DCB,

DFDE,

∴∠DHF+F90°,

又∵∠CHE+E90°;∠CHE=∠DHF

∴∠F=∠E,

在△DBF和△DCE

,

∴△DBF≌△DCEAAS),

BFCE

2)線段DFAB的數量關系:DFAB

連接BE,設ADBDa,則AB2a.如圖2所示

∵△DBF≌△DCE

DFDE

CEAC,DADB,

DCBE,

又∵∠ADC90°,

∴∠ABE90°,

∵∠A45°,

∴∠AEB45°,

ABBE2a

RtBDE中,由勾股定理得:

DE2DB2+BE2,

DE,

DFa

DFAB

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統計,得到如下兩幅不完整的統計圖.

請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次一共調查了多少名購買者?

(2)請補全條形統計圖;在扇形統計圖中A種支付方式所對應的圓心角為   度.

(3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用AB兩種支付方式的購買者共有多少名?

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【題目】如圖,在△ABC中,CACB,∠C90°,點DBC的中點,將△ABC沿著直線EF折疊,使點A與點D重合,折痕交AB于點E,交AC于點F,那么sinBED的值為( 。

A. B. C. D.

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【題目】某經銷商經銷的冰箱二月份的售價比一月份每臺降價500元,已知賣出相同數量的冰箱一月份的銷售額為9萬元,二月份的銷售額只有8萬元.

(1)二月份冰箱每臺售價為多少元?

(2)為了提高利潤,該經銷商計劃三月份再購進洗衣機進行銷售,已知洗衣機每臺進價為4000元,冰箱每臺進價為3500元,預計用不多于7.6萬元的資金購進這兩種家電共20臺,設冰箱為y臺(y≤12),請問有幾種進貨方案?

(3)三月份為了促銷,該經銷商決定在二月份售價的基礎上,每售出一臺冰箱再返還顧客現金a元,而洗衣機按每臺4400元銷售,這種情況下,若(2)中各方案獲得的利潤相同,則a應取何值?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD,且AB2CD,EAB的中點,F是邊BC上的動點,EFBD相交于點M

(1)求證:△EDM∽△FBM;

(2)FBC的中點,BD12,求BM的長;

(3)ADBC,BD平分∠ABC,點P是線段BD上的動點,是否存在點P使DPBPBFCD,若存在,求出∠CPF的度數;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖 1,在矩形 ABCD 中,AB8,AD10E CD 邊上一點,連接 AE,將矩形 ABCD 沿 AE 折疊,頂點 D 恰好落在 BC 邊上點 F 處,延長 AE BC 的延長線于點G

1)求線段 CE 的長;

2)如圖 2M,N 分別是線段 AG,DG 上的動點(與端點不重合),且∠DMN=∠DAM, DNx

①求證四邊形 AFGD 為菱形;

②是否存在這樣的點 N,使DMN 是直角三角形?若存在,請求出 x 的值;若不存在, 請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,矩形ABCD中,E是AD的中點,以點E直角頂點的直角三角形EFG的兩邊EF,EG分別過點B,C,∠F=30°.

(1)求證:BE=CE

(2)將△EFG繞點E按順時針方向旋轉,當旋轉到EF與AD重合時停止轉動.若EF,EG分別與AB,BC相交于點M,N.(如圖2)

①求證:△BEM≌△CEN;

②若AB=2,求△BMN面積的最大值;

③當旋轉停止時,點B恰好在FG上(如圖3),求sin∠EBG的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】拋物線經過A,B,C三點.

(1)求拋物線的解析式。

(2)若點M為第三象限內拋物線上一動點,點M的橫坐標為m,AMB的面積為S.求S關于m的函數關系式,并求出S的最大值.

(3)若點P是拋物線上的動點,點Q是直線上的動點,判斷有幾個位置能夠使得點P、Q、B、O為頂點的四邊形為平行四邊形,直接寫出相應的點Q的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在△ABC中,ABAC,∠BACα,點D、E分別在邊ABAC上,ADAE,連接DC,點FP、G分別為DE、DCBC的中點.

1)觀察猜想:圖1中,線段PFPG的數量關系是  ,∠FPG  (用含α的代數式表示)

2)探究證明:當△ADE繞點A旋轉到如圖2所示的位置時,小新猜想(1)中的結論仍然成立,請你證明小新的猜想.

3)拓展延伸:把△ADE繞點A在平面內自由旋轉,若AD2,AB6,請直接寫出PF的最大值.

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