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【題目】如圖,四邊形ABCD為矩形紙片,把紙片ABCD折疊,使點B恰好落在邊DC的中點E,折痕為AF,已知CD=8cm.求:
(1)AD的長;
(2)△ABF的面積.

【答案】
(1)解:∵四邊形ABCD為矩形,

∴∠D=90°,BC=AD;

由題意得:AE=AB=CD=8,DE=EC=4;BF=EF(設為λ);

由勾股定理得:AD2=AE2﹣DE2

∴AD= (cm).


(2)解:由(1)知:BC=AD=4 ,BF=EF(設為λ);

則CF=4 ﹣λ;由勾股定理得:

,解得:λ= ,

∴△ABF的面積= ×8× = (cm2).


【解析】(1)證明AE=AB=8,DE=EC=4,運用勾股定理即可解決問題.(2)證明BF=EF(設為λ)此為解決問題的關鍵性結論;借助勾股定理列出關于BF的方程,即可解決問題.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解矩形的性質的相關知識,掌握矩形的四個角都是直角,矩形的對角線相等,以及對翻折變換(折疊問題)的理解,了解折疊是一種對稱變換,它屬于軸對稱,對稱軸是對應點的連線的垂直平分線,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對應邊和角相等.

練習冊系列答案
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【題目】解方程:1﹣(2x﹣5)=7﹣3x

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【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,且B(1,0)

(1)求拋物線的解析式和點A的坐標;

(2)如圖1,點P是直線y=x上的動點,當直線y=x平分∠APB時,求點P的坐標;

(3)如圖2,已知直線分別與x軸、y軸交于C、F兩點,點Q是直線CF下方的拋物線上的一個動點,過點Q作y軸的平行線,交直線CF于點D,點E在線段CD的延長線上,連接QE.問:以QD為腰的等腰△QDE的面積是否存在最大值?若存在,請求出這個最大值;若不存在,請說明理由.

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【題目】在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,動點Q從點A出發,以每秒1個單位的速度,沿AB向點B移動;同時點P從點B出發,仍以每秒1個單位的速度,沿BC向點C移動,連接QP,QD,PD.若兩個點同時運動的時間為x秒(0<x≤3),解答下列問題:

(1)設QPD的面積為S,用含x的函數關系式表示S;當x為何值時,S有最大值?并求出最小值;

(2)是否存在x的值,使得QPDP?試說明理由.

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【題目】如圖,在正方形網格中,每個小正方形的邊長都為1,點A點B在網格中的位置如圖所示.

(1)建立適當的平面直角坐標系,使點A點B的坐標分別為(1,2)(4,3);
(2)點C的坐標為(3,6),在平面直角坐標系中找到點C的位置,連接AB、BC、CA,則∠ACB=°;
(3)將點A、B、C的橫坐標都乘以﹣1,縱坐標不變,分別得到點A1、B1、C1 , 在圖中找到點A1、B1、C1并順次連接點A1、B1、C1 , 得到△A1B1C1 , 則這兩個三角形關于對稱.

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【題目】如圖,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC.若∠BOC=70°,∠AOC=50°.

(1)求出∠AOB及其補角的度數;
(2)請求出∠DOC和∠AOE的度數,并判斷∠DOE與∠AOB是否互補,并說明理由.

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【題目】如圖,已知拋物線經過原點O,頂點為A(1,1),且與直線y=x﹣2交于B,C兩點.

(1)求拋物線的解析式及點C的坐標;

(2)求證:△ABC是直角三角形;

(3)若點N為x軸上的一個動點,過點N作MN⊥x軸與拋物線交于點M,則是否存在以O,M,N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】某工廠一周計劃每日生產自行車100輛,由于工人實行輪休,每日上班人數不一定相等,實際每日生產量與計劃量相比情況如下表(以計劃量為標準,增加的車輛數記為正數,減少的車輛數記為負數):

(1)生產量最多的一天比生產量最少的一天多生產多少輛?
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【題目】某中學對全校學生進行文明禮儀知識測試,為了了解測試結果,隨機抽取部分學生的成績進行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優秀,并繪制成如下兩幅統計圖,請你根據圖中所給的信息解答下列問題:
(1)請將下面條形統計圖補充完整;
(2)“一般”等級所在扇形的圓心角的度數是度;
(3)若“一般”和“優秀”均被視為達標成績,該校學生有1200人,請你估計此次測試中,全校達標的學生有多少人?

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