【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點D在AC上,點E在BC的延長線上,且BD=DE.
(1)若點D是AC的中點,如圖1,求證:AD=CE.
(2)若點D不是AC的中點,如圖2,試判斷AD與CE的數量關系,并證明你的結論:(提示:過點D作DF∥BC,交AB于點F.)
(3)若點D在線段AC的延長線上,(2)中的結論是否仍成立?如果成立,給予證明;如果不成立,請說明理由.
【答案】
(1)證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠ACB=60°,AB=AC=BC,
∵D為AC中點,
∴∠DBC=30°,AD=DC,
∵BD=DE,
∴∠E=∠DBC=30°
∵∠ACB=∠E+∠CDE,
∴∠CDE=30°=∠E,
∴CD=CE,
∵AD=DC,
∴AD=CE;
(2)證明:成立,
如圖2,過D作DF∥BC,交AB于F,
則∠ADF=∠ACB=60°,
∵∠A=60°,
∴△AFD是等邊三角形,
∴AD=DF=AF,∠AFD=60°,
∴∠BFD=∠DCE=180°﹣60°=120°,
∵DF∥BC,
∴∠FDB=∠DBE=∠E,
在△BFD和△DCE中
∴△BFD≌△DCE,
∴CE=DF=AD,
即AD=CE.
(3)證明:(2)中的結論仍成立,
如圖3,過點D作DP∥BC,交AB的延長線于點P,
∵△ABC是等邊三角形,
∴△APD也是等邊三角形,
∴AP=PD=AD,∠APD=∠ABC=∠ACB=∠PDC=60°,
∵DB=DE,
∴∠DBC=∠DEC,
∵DP∥BC,
∴∠PDB=∠CBD,
∴∠PDB=∠DEC,
在△BPD和△DCE中,
∴△BPD≌△DCE,
∴PD=CE,
∴AD=CE.
【解析】(1)求出∠E=∠CDE,推出CD=CE,根據等腰三角形性質求出AD=DC,即可得出答案;(2)過D作DF∥BC,交AB于F,證△BFD≌△DCE,推出DF=CE,證△ADF是等邊三角形,推出AD=DF,即可得出答案.(3)(2)中的結論仍成立,如圖3,過點D作DP∥BC,交AB的延長線于點P,證明△BPD≌△DCE,得到PD=CE,即可得到AD=CE.
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【題目】如圖,△ABC中,AD平分∠BAC,DG⊥BC且平分BC,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.
(1)求證:BE=CF;
(2)如果AB=8,AC=6,求AE、BE的長.
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【題目】李明到離家2.1千米的學校參加八年級聯歡會,到學校時發現演出道具還放在家中,此時距聯歡會開始還有42分鐘,于是他立即步行(勻速)回家,在家拿道具用了1分鐘,然后立即騎自行車(勻速)返回學校,已知李明騎自行車到學校比他從學校步行到家用時少20分鐘,且騎自行車的速度是步行速度的3倍。
(1)李明步行的速度(單位:米/分)是多少?
(2)李明能否在聯歡會開始前趕到學校?
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【題目】商場經營的某品牌童裝,4月的銷售額為20000元,為擴大銷量,5月份商場對這種童裝打9折銷售,結果銷量增加了50件,銷售額增加了7000元.
(1)求該童裝4月份的銷售單價;
(2)若4月份銷售這種童裝獲利8000元,6月全月商場進行“六一兒童節”促銷活動.童裝在4月售價的基礎上一律打8折銷售,若該童裝的成本不變,則銷量至少為多少件,才能保證6月的利潤比4月的利潤至少增長25%?
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【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,以CD為邊作等邊三角形CDE,BE與AC相交于點M,則∠AMD的度數是( )
A.75°
B.60°
C.54°
D.67.5°
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【題目】某校實施課程改革,為初三學生設置了A,B,C,D,E,F共六門不同的拓展性課程,現隨機抽取若干學生進行了“我最想選的一門課”調查,并將調查結果繪制成如圖統計圖表(不完整)
選修課 | A | B | C | D | E | F |
人數 | 20 | 30 |
根據圖標提供的信息,下列結論錯誤的是( )
A. 這次被調查的學生人數為200人 B. 扇形統計圖中E部分扇形的圓心角為72°
C. 被調查的學生中最想選F的人數為35人 D. 被調查的學生中最想選D的有55人
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【題目】下列語句:①有一邊對應相等的兩個直角三角形全等;②一般三角形具有的性質,直角三角形都具有;③有兩邊相等的兩直角三角形全等;④兩直角三角形的斜邊為5cm,一條直角邊都為3cm,則這兩個直角三角形必全等.其中正確的有________個.
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【題目】已知關于x的一元二次方程x2﹣kx+k﹣1=0.
(1)求證:此一元二次方程恒有實數根.
(2)無論k為何值,該方程有一根為定值,請求出此方程的定值根.
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