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【題目】均為等腰三角形,且

1)如圖(1),點B的中點,判定四邊形的形狀,并說明理由;

2)如圖(2),若點G的中點,連接并延長至點F,使.求證:①,②

【答案】1)四邊形BEAC是平行四邊形,證明見解析;(2)①見解析;②見解析

【解析】

1)利用等腰直角三角形的性質證得,推出,再根據平行于同一直線的兩直線平行即可推出結論;

2)①利用“SAS”證得,即可證明結論;

②延長至點H,使,證得,推出,利用①的結論即可證明

1)證明:四邊形是平行四邊形.

理由如下:

為等腰三角形且,

B的中點,

,

是等腰三角形,

,

,

,

又∵,

∴四邊形是平行四邊形.

2)證明:①∵為等腰三角形,

,

,

,

,

②延長至點H,使


G中點,

,

,

,

,

,

,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是某教室里日光燈的四個控制開關(分別記為A、B、C、D),每個開關分別控制一排日光燈(開關序號與日光燈的排數序號不一定一致).某天上課時,王老師在完全不知道哪個開關對應控制哪排日光燈的情況下先后隨機按下兩個開關.

(1)求王老師按下第一個開關恰好能打開第一排日光燈的概率;

(2)王老師按下兩個開關恰好能打開第一排與第三排日光燈的概率是多少?請列表格或畫樹狀圖加以分析.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:(一)如果兩個函數y1y2,存在x取同一個值,使得y1y2,那么稱y1,y2為“合作函數”,稱對應x的值為y1,y2的“合作點”;(二)如果兩個函數為y1,y2為“合作函數”,那么y1+y2的最大值稱為y1,y2的“共贏值”.

1)判斷函數y2x+4my是否為“合作函數”,如果是,請求出m1時它們的“合作點”;如果不是,請說明理由;

2)判斷函數y2x+4myx1|x|≤2)是否為合作函數,如果是,請求出“合作點”;如果不是,請說明理由;

3)已知函數yx+2myx2﹣(2m+1x+m2+4m3)(0≤x≤5)是“合作函數”,且有唯一“合作點”.

①求出m的取值范圍;

②若它們的“共贏值”為24,試求出m的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】霧霾天氣持續籠罩我國大部分地區,困擾著廣大市民的生活,口罩市場出現熱銷,小明的爸爸用12000元購進甲、乙兩種型號的口罩在自家商店銷售,銷售完后共獲利2700元,進價和售價如表:

1)小明爸爸的商店購進甲、乙兩種型號口罩各多少袋?

2)該商店第二次以原價購進甲、乙兩種型號口罩,購進甲種型號口罩袋數不變,而購進乙種型號口罩袋數是第一次的2倍,甲種口罩按原售價出售,而效果更好的乙種口罩打折讓利銷售,若兩種型號的口罩全部售完,要使第二次銷售活動獲利不少于2460元,每袋乙種型號的口罩最多打幾折?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某校教學樓后面緊鄰著一個山坡,坡上面是一塊平地.,斜坡,斜坡的坡比為125.為了減緩坡面,防止山體滑坡,學校決定對該斜坡進行改造.經地質人員勘測,當坡角不超過50°時,可確保山體不滑坡.如果改造時保持坡腳A不動,則坡頂B沿至少向右移________時,才能確保山體不滑坡.(取

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線向上平移2個單位,得到直線,直線與雙曲線的一個交點的縱坐標為

1)求的值;

2)當時,求的取值范圍;

3)直線與雙曲線的另一個交點為,求坐標原點到線段的距離.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】把正整數,,排成如下的一個數表.

1在第_____行,第______列;

2)第行第列的數是_______(用含“”的代數式表示)

3)嘉嘉和淇淇玩數學游戲,嘉嘉對淇淇說:“你從數表中挑一個數,按如圖所示的程序計算,只要你告訴我所得的數在第幾行,我就知道你挑的數在第幾行.”你認為嘉嘉說得有道理嗎?計算說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】生活垃圾分類回收是實現垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段.為了解2019年某市第二季度日均可回收物回收量情況,隨機抽取該市2019年第二季度的天數據,整理后繪制成統計表進行分析.

日均可回收物回收量(千噸)

合計

頻數

1

2

3

頻率

0.05

0.10

0.15

1

表中組的頻率滿足

下面有四個推斷:

①表中的值為20

②表中的值可以為7;

③這天的日均可回收物回收量的中位數在組;

④這天的日均可回收物回收量的平均數不低于3

所有合理推斷的序號是(

A.①②B.①③C.②③④D.①③④

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”,某市記者開展了一次抽樣調查,根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖.

根據以上信息解答下列問題:

(1)這次抽樣調查的樣本容量是

(2)通過“電視”了解新聞的人數占被調查人數的百分比為 ;扇形統計圖中, “手機上網”所對應的圓心角的度數是 ;

(3)請補全條形統計圖;

(4)若該市約有70萬人,請你估計其中將“電腦和手機上網”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總人數.

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