【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,以點A為圓心,一定長為半徑作圓弧,分別交AD、AB于點E、F;再分別以點E、F為圓心,大于 EF的長為半徑作弧,兩弧交于點G;作射線AG,交邊CD于點H.若AB=6,AD=4,則四邊形ABCH的周長與三角形ADH的周長之差為( )
A.4
B.5
C.6
D.7
【答案】A
【解析】解:根據作圖的方法可得AG平分∠DAB,
∵AG平分∠DAB,
∴∠DAH=∠BAH,
∵CD∥AB,
∴∠DHA=∠BAH,
∴∠DAH=∠DHA,
∴AD=DH,
∵AB=CD=6,AD=BC=4,
∴CH=6﹣4=2,
∴四邊形ABCH的周長與三角形ADH的周長之差=(AB+BC+CH+AH)﹣(AD+AH+DH)=AB+CH﹣DH=6+2﹣4=4,
故選A.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解角平分線的性質定理的相關知識,掌握定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上,以及對平行四邊形的性質的理解,了解平行四邊形的對邊相等且平行;平行四邊形的對角相等,鄰角互補;平行四邊形的對角線互相平分.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,其中點A在y軸的左側,點C在x軸的下方,且OA=OC=5.
(1)求拋物線對應的函數解析式;
(2)點P為拋物線對稱軸上的一動點,當PB+PC的值最小時,求點P的坐標;
(3)在(2)條件下,點E為拋物線的對稱軸上的動點,點F為拋物線上的動點,以點P、E、F為頂點作四邊形PEFM,當四邊形PEFM為正方形時,請直接寫出坐標為整數的點M的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】點A、B在數軸上分別表示實數、
,A、B兩點之間的距離記作AB.
當A、B兩點中有一點為原點時,不妨設A點在原點.如圖①所示,則AB=OB==
.
當A、B兩點都不在原點時:
(1)如圖②所示,點A、B都在原點的右邊,不妨設點A在點B的左側,則AB=OB-OA==
=
=
(2)如圖③所示,點A、B都在原點的左邊,不妨設點A在點B的右側,則AB=OB-OA==
=
=
(3)如圖④所示,點A、B分別在原點的兩邊,不妨設點A在點O的右側,則AB=OB+OA==
=
回答下列問題:
(1)綜上所述,數軸上A、B兩點之間的距離AB= .
(2)數軸上表示2和-4的兩點A和B之間的距離AB= .
(3)數軸上表示和-2的兩點A和B之間的距離AB= ,如果AB=2,則
的值為 .
(4)若代數式有最小值,則最小值為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(7分)為倡導節約用電,某地決定對居民家庭用電實行“階梯電價”,電力公司規定:居民家庭每月用電量在80千瓦時以下(含80千瓦時,1千瓦時俗稱1度)時,實行“基本電價”;當居民家庭月用電量超過80千瓦時時,超過部分實行“提高電價”.
(1)(4分)小張家2015年2月份用電100千瓦時,上繳電費68元;3月份用電120千瓦時,上繳電費88元.問“基本電價”和“提高電價”分別為多少元/千瓦時?
(2)(3分)若4月份小張家預計用電130千瓦時,請預算小張家4月份應上繳的電費.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】自4月以來,我市推出了一項“共享單車”的便民舉措,為人們的城市生活出行帶來了方便.圖(1)所示的是某款單車的實物圖.圖(2)是這輛單車的部分幾何示意圖,其中車支架BC的長為20cm,且∠CBA=75°,∠CAB=30°.求車架檔AB的長.(參考數據:sin75°= ,cos75°=
,tan75°=2+
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校舉辦了一次成語知識競賽,滿分10分,學生得分均為整數,成績達到6分及6分以上為合格,達到9分或10分為優秀. 為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了甲、乙兩組學生成績作為樣本進行統計,繪制了如下統計圖表:
組別 | 平均數 | 中位數 | 方差 | 合格率 | 優秀率 |
甲組 | 6.8 | a | 3.76 | 90% | 30% |
乙組 | b | 7.5 | 1.96 | 80% | 20% |
(1)求出表中a,b的值;
(2)小英同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上面的表格判斷,小英屬于哪個組?
(3)甲組同學說他們組的合格率、優秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組. 但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你寫出兩條支持乙組同學觀點的理由.
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