【題目】如圖1,在中,
,
,點
是
邊上的一個動點(不與
,
重合),以
為邊作
,交
邊于點
.設
,
.今天我們將根據學習函數的經驗,研究函數值
隨自變量
的變化而變化的規律.
下面是某同學做的一部分研究結果,請你一起參與解答:
(1)自變量的取值范圍是 ;
(2)通過計算,得到與
的幾組值,如下表:
0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 3 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | |
3.3125 | 2.75 | 2.3125 | 2 | 2.3125 | 2.75 | 3.3125 |
請你補全表格;
(3)在如圖2所示的平面直角坐標系中,畫出該函數的大致圖象;
(4)根據圖象,請寫出該函數的一條性質.
【答案】(1) (2)1.75;2 (3)見解析 (4)當
時,
隨
的增大而減小;當
時,
隨
的增大而增大.
【解析】
(1)根據題意,直接寫出x的取值范圍,即可;
(2)先證BAD~CDE,可得,進而得y關于x的解析式,分別求出當x=3時,當x=4時,y的值,即可;
(3)根據函數解析式或表格中的數據與自變量的取值范圍,畫出函數圖象,即可;
(4)根據二次函數的性質,即可得到答案.
(1)∵點是
邊上的一個動點(不與
,
重合),
,
∴,
故答案是:;
(2)∵∠B+∠BAD=∠ADE+∠CDE,,
∴∠BAD=∠CDE,
∵,
∴∠B=∠C,
∴BAD~CDE,
∴,即:
,
∴,
∴當x=3時,y=1.75;當x=4時,y=2,
故答案是:1.75,2;
(3)函數圖象如下:
(4)由函數的圖象和性質可知:當時,
隨
的增大而減;當
時,
隨
的增大而增大.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形ABCD的對角線BD經過坐標原點O,矩形的邊分別平行于坐標軸,點A在函數(
≠0,
<0)的圖象上,點C的坐標為(2,
),則
的值為( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與
軸、
軸分別相交于點B、C,經過B、C兩點的拋物線
與
軸的另一個交點為A,頂點為P,且對稱軸為直線
。點G是拋物線
位于直線
下方的任意一點,連接PB、GB、GC、AC .
(1)求該拋物線的解析式;
(2)求△GBC面積的最大值;
(3)連接AC,在軸上是否存在一點Q,使得以點P,B,Q為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知等邊△ABC,頂點B(0,0),C(2,0),規定把△ABC先沿x軸繞著點C順時針旋轉,使點A落在x軸上 ,稱為一次變換,再沿x軸繞著點A順時針旋轉,使點B落在x軸上 ,稱為二次變換,……經過連續2017次變換后,頂點A的坐標是:
A. (4033, ) B. (4033,0) C. (4036,
) D. (4036,0)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, AB 是 ⊙ O 的直徑, C 是的中點, CE ⊥ AB 于 E , BD 交 CE 于 F .
(1)求證: CF=BF ;
(2)若 CD=6 ,AC=8 ,求 BE 、 CF 的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在每個小正方形的邊長為1的網格圖形中,每個小正方形的頂點稱為格點.如圖,5×5正方形方格紙圖中,點A,B都在格點處.
(1)請在圖中作等腰△ABC,使其底邊AC=2,且點C為格點;
(2)在(1)的條件下,作出平行四邊形ABDC,且D為格點,并直接寫出平行四邊形ABDC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】寒假中,某校七年級開展“閱讀經典,讀一本好書”的活動.為了解學生閱讀情況,從全年級學生中隨機抽取了部分學生調查讀書種類情況,并進行統計分析,繪制了如下不完整的統計圖表:
讀書種類情況統計表
種類 | 頻數 | 百分比 |
A.科普類 | a | 32% |
B.文學類 | 20 | 40% |
C.藝術類 | 8 | b |
D.其他類 | 6 | 12% |
請根據以上信息,解答下列問題:
(1)填空:a= ,b= ,并補全條形統計圖;
(2)若繪制“閱讀情況扇形統計圖”,則“藝術類”所對應扇形的圓心角度數為 °;
(3)若該校七年級共有800人,請估計全年級在本次活動中讀書種類為“藝術類”的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的對角線AC、BD交于點O,已知O是AC的中點,AE=CF,DF∥BE.
(1)求證:△BOE≌△DOF;
(2)若OD=OC,則四邊形ABCD是什么特殊四邊形?請直接給出你的結論,不必證明.
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