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【題目】如圖,反比例函數 y=的圖象與一次函數ymxb的圖象交于兩點A1,3,Bn,1).

(1)求反比例函數與一次函數的函數關系式;

(2)根據圖象,回答當一次函數的值大于反比例函數的值時,x 的取值范圍為________;

(3) 連接AO、BO,則△ABO的面積是_________

【答案】 x<﹣3或0<x<1 4

【解析】試題分析:1)把點代入反比例函數即可求出的值,進而求出反比例函數的解析式;再把點B的坐標代入反比例函數的關系式求出的值,把兩點坐標代入一次函數的關系式即可求出一次函數的關系式;
2)由(1)中兩點的坐標,結合函數圖象可直接得出結論;
3)根據(1)中求出的一次函數的關系式求出點的坐標,再根據進行解答;

試題解析:1的圖象上,

又∵的圖象上,

解得:

∴反比例函數的解析式為,一次函數的解析式為

2)從圖象上可知,當 時,反比例函數的值大于一次函數的值.

故答案為: .

3)設一次函數與軸交點為,

令一次函數值,得

故答案為:4.

練習冊系列答案
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【題目】某中學為了了解學生每天完成家庭作業所用時間的情況,從每班抽取相同數量的學生進行調查,并將所得數據進行整理,制成條形統計圖和扇形統計圖,如圖所示:

(1)補全條形統計圖;

(2)求扇形統計圖中扇形D的圓心角的度數;

(3)若該中學有2000名學生,請估計其中有多少名學生能在1.5 h內完成家庭作業.

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【題目】519中國首個旅游日正式啟動,某校組織了由八年級800名學生參加的旅游地理知識競賽.李老師為了了解對旅游地理知識的掌握情況,從中隨機抽取了部分同學的成績作為樣本,把成績按優秀、良好、及格、不及格4個級別進行統計,并繪制成了如圖所示的條形統計圖和扇形統計圖部分信息未給出).

請根據以上提供的信息解答下列問題

1求被抽取的部分學生的人數;

2請補全條形統計圖并求出扇形統計圖中表示及格的扇形的圓心角度數

3請估計八年級的800名學生中達到良好和優秀的總人數

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【題目】1)如圖,在矩形中,.求:①矩形的面積;②對角線的長.

2)如圖,在菱形中,,,為垂足.

①求證:

②若,求的大。

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【題目】如圖,BE是AB的延長線,指出下面各組中的兩個角是由哪兩條直線被哪一條直線所截形成的?它們是什么角?

(1)∠A和∠D;

(2)∠A和∠CBA;

(3)∠C和∠CBE.

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【題目】某公司為獎勵在趣味運動會上取得好成績的員工,計劃購買甲、乙兩種獎品共20件,其中甲種獎品每件40元,乙種獎品每件30元.

(1)如果購買甲、乙兩種獎品共花費了650元,求甲、乙兩種獎品各購買了多少件;

(2)如果購買乙種獎品的件數不超過甲種獎品件數的2倍,總花費不超過680元,求該公司有哪幾種不同的購買方案.

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【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動點P從點B出發,沿矩形的邊由運動,設點P運動的路程為x,的面積為y,把y看作x的函數,函數的圖像如圖2所示,則的面積為( )

A. 10 B. 16 C. 18 D. 20

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【題目】同學們,在初一學習正多邊形和圓這節課時,我們就學習過四邊形的內角和等于360°.下面我們就在四邊形中來研究幾個問題:

(1)問題背景:

如圖1:在四邊形ABCD中,ABAD,∠BAD120°,∠B=∠ADC90°E、F分別是BC、CD上的點,且∠EAF60°,探究圖中線段BEEF、FD之間的數量關系.

小王同學探究此問題的方法是,延長FD到點G,使DGBE.連結AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結論,他的結論應是______;

(2)探索延伸:

如圖2,若在四邊形ABCD中,ABAD,∠B+D180°,E、F分別是BC、CD上的點,且∠EAFBAD,上述結論是否仍成立,并說明理由;

(3)實際應用:

如圖3,在某次軍事演習中,艦艇甲在指揮中心(O)北偏西30°A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等.接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以45海里/時的速度前進,同時,艦艇乙沿北偏西50°的方向以60海里/時的速度前進,2小時后,指揮中心觀察到甲、乙兩艦艇分別到達E、F處,且兩艦艇之間的夾角為70°,試求此時兩艦艇之間的距離.

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【題目】如圖1,拋物線y=ax2-4ax+bx軸正半軸于A,B兩點,交y軸正半軸于C,且OB=OC=3

1)求拋物線的解析式;

2)點D為拋物線的頂點,點G在直線BC上,若,直接寫出點G的坐標;

3)將拋物線向上平移m個單位,交BC于點M,N(如圖2),若∠MON=45°,求m的值.

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