【題目】如圖,已知一次函數的圖象與x軸、y軸分別交于
兩點,與反比例函數
的圖象分別交于
兩點,點
,
.
求一次函數
與反比例函數
的解析式;
直接寫出
時自變量x的取值范圍.
動點
在y軸上運動,當
的值最大時,直接寫出P點的坐標.
【答案】(1) ,
;(2)
或
;(3) P的坐標為
【解析】
(1)把點D的坐標代入反比例函數,利用待定系數法即可求得反比例函數的解析式,作軸于E,根據題意求得A的坐標,然后利用待定系數法求得一次函數的解析式;
根據圖象即可求得
時,自變量x的取值范圍;
作
關于y軸的對稱點
,延長
交y軸于點P,由
和D的坐標可得,直線
為
,進而得到點P的坐標.
(1) ∵點在反比例函數
的圖象上,
∴,
∴;
如圖,作軸于E,∴OA=2
∴,
∵,
在
的圖象上,
,
解得,
,
;
(2)由圖可得,當時,
或
.
(3)由,解得
或
,
,
作關于y軸的對稱點
,延長
D 交y軸于點P,
由
和D的坐標可得,直線
D為
,
令,則
,
當
的值最大時,點P的坐標為
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中, AD⊥BC于點D,點E為AD上一點,且AB=CE,ED=BD.
(1)求證:△ADC是等腰三角形;
(2)若∠ACE=25°,求∠BAC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,解答下面的問題:
我們知道方程有無數個解,但在實際問題中往往只需求出其正整數解.
例:由,得:
(
、
為正整數).要使
為正整數,則
為正整數,可知:
為3的倍數,從而
,代入
.所以
的正整數解為
.
問題:
(1)請你直接寫出方程=8的正整數解 .
(2)若為自然數,則滿足條件的正整數
的值有( )
A.3個 B.4個 C.5個 D.6個
(3)關于,
的二元一次方程組
的解是正整數,求整數
的值.
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【題目】如圖,已知二次函數的圖象經過點、
和原點
為二次函數圖象上的一個動點,過點P作x軸的垂線,垂足為
,并與直線OA交于點C.
求直線OA和二次函數的解析式;
當點P在直線OA的上方時,
當PC的長最大時,求點P的坐標;
當
時,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在等邊三角形ABC中,點P在△ABC內,點Q在△ABC外,且∠ABP=∠ACQ,BP=CQ.
(1)求證:△ABP≌△ACQ;
(2)請判斷△APQ是什么三角形,試說明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ACB中,∠ACB=90°,∠A=75°,點D是AB的中點.將△ACD沿CD翻折得到△A′CD,連接A′B.
(1)求證:CD∥A′B;
(2)若AB=4,求A′B2的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網格中,每個小正方形的邊長都為1,網格中有一個格點△ABC(即三角形的頂點都在格點上).
(1)△ABC的面積為__________;
(2)在圖中作出△ABC關于直線MN的對稱圖形△A′B′C′.
(3)利用網格紙,在MN上找一點P,使得PB+PC的距離最短.( 保留痕跡)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校舉辦“打造平安校園”活動,隨機抽取了部分學生進行校園安全知識測試將這些學生的測試結果分為四個等級:A級:優秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格,并將測試結果繪制成如下統計圖
請你根據圖中信息,解答下列問題:
本次參加校園安全知識測試的學生有多少人?
計算B級所在扇形圓心角的度數,并補全折線統計圖;
若該校有學生1000名,請根據測試結果,估計該校達到及格和及格以上的學生共有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,如圖,在△ABC中,∠C=90,AC=BC,AD是∠BAC的平分線,DE⊥AB,垂足為E,若AB=15cm,則△DBE的周長為______cm.
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