【題目】“重整行裝再出發,馳而不息再爭創”,2018年5月8日蘭州市召開了新一輪全國文明城市創建啟動大會.某校為了更好地貫徹落實創建全國文明城市目標,舉辦了“我是創城小主人”的知識競賽.該校七年級、八年級分別有300人,現從中各隨機抽取10名同學的測試成績進行調查分析,成績如下:
七年級 | 85 | 65 | 84 | 78 | 100 | 78 | 85 | 85 | 98 | 83 |
八年級 | 96 | 60 | 87 | 78 | 87 | 87 | 89 | 100 | 83 | 96 |
整理、描述數據:
分數段 | ||||
七年級人數 | 1 | 2 | 5 | 2 |
八年級人數 | 1 | 1 | 5 | 3 |
分析數據:
年級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
七 | 84.1 | _______ | 85 |
八 | 86.3 | 87 | ______ |
得出結論:
(1)根據上述數據,將表格補充完整;
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次測試成績中可以取得優秀的人數共有多少人?
(3)你認為哪個年級知識掌握的總體水平較好,說明理由.
【答案】(1)84.5,87;(2)150;(3)八年級知識掌握的總體水平較好;
【解析】
(1)根據中位數和眾數的定義分別進行解答即可;
(2)用總人數乘以七、八年級各自所占的百分比,然后相加即可得出答案;
(3)根據平均數、眾數和中位數的意義解答可得.
(1)補全表格如下:
年級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
七 | 84.1 | ___84.5____ | 85 |
八 | 86.3 | 87 | ___87___ |
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次測試成績中可以取得優秀的人數
七年級優秀人數:(人),
八年級優秀人數:(人)
共(人).
(3)八年級知識掌握的總體水平較好:
∵八年級的平均數比七年級的高,說明八年級平均水平高,且八年級成績的中位數比七年級的大,說明八年級的得高分人數多于七年級,八年級的眾數比七年級的眾數也大,
∴八年級掌握知識的總體水平較好.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學對本校初2017屆500名學生中中考參加體育加試測試情況進行調查,根據男生1000米及女生800米測試成績整理,繪制成不完整的統計圖,(圖①,圖②),請根據統計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)該校畢業生中男生有 人;扇形統計圖中a= ;
(2)補全條形統計圖;
(3)若500名學生中隨機抽取一名學生,這名學生該項成績在8分及8分以下的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一直線分別于
軸、
軸交于A、B兩點,點A、點D關于原點對稱,過點A的拋物線
與射線AB交于另一點C,若將
沿著CO所在的直線翻折得到
,
與
重疊部分的面積為
的
.
(1)求B、D兩點的坐標(用m的代數式表示).
(2)當落在拋物線上時,求二次函數的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,把拋物線 先向右平移1個單位長度,再向下平移4個單位長度,得到拋物線
,所得拋物線與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C,頂點為M.
(1)寫出h、k的值及點A、B的坐標;
(2)判斷 的形狀,并計算其面積;
(3)點P是拋物線上的一動點,在y軸上存在點Q,使以點A、B、P、Q為頂點組成的四邊形是平行四邊形,求點P的坐標.
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【題目】如圖是某隧道截面示意圖,它是由拋物線和長方形構成,已知米,
米,拋物線頂點D到地面OA的垂直距離為10米,以OA所在直線為x軸,以OB所在直線為y軸建立直角坐標系.
求拋物線的解析式;
由于隧道較長,需要在拋物線型拱壁上需要安裝兩排燈,使它們到地面的高度相同,如果燈離地面的高度不超過8米,那么兩排燈的水平距離最小是多少米?
一輛特殊貨運汽車載著一個長方體集裝箱,集裝箱寬為4m,最高處與地面距離為6m,隧道內設雙向行車道,雙向行車道間隔距離為
,交通部門規定,車載貨物頂部距離隧道壁的豎直距離不少于
,才能安全通行,問這輛特殊貨車能否安全通過隧道?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(-1,0),對稱軸為直線x=2,下列結論:①abc>0;②9a+c>3b;③4a+b=0;④當x>-1時,y的值隨x值的增大而增大.其中正確的結論有( 。
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xoy中,直線y=x+3交x軸于A點,交y軸于B點,過A、B兩點的拋物線y=-x2+bx+c交x軸于另一點C,點D是拋物線的頂點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)點P是直線AB上方的拋物線上一點,(不與點A、B重合),過點P作x軸的垂線交x軸于點H,交直線AB于點F,作PG⊥AB于點G.求出△PFG的周長最大值;
(3)在拋物線y=-x2+bx+c上是否存在除點D以外的點M,使得△ABM與△ABD的面積相等?若存在,請求出此時點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位運動員在相同條件下各射靶次,每次射靶的成績如下:
甲:,
,
,
,
,
,
,
,
,
乙:,
,
,
,
,
,
,
,
,
丙:,
,
,
,
,
,
,
,
,
(1)根據以上數據完成下表:
平均數 | 中位數 | 方差 | |
甲 | |||
乙 | |||
丙 |
(2)比賽時三人依次出場,順序由抽簽方式決定,求甲、乙相鄰出場的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于點P(x,y)和Q(x,y′),給出如下定義:如果y′=,那么稱點Q為點P的“伴隨點”.
例如:點(5,6)的“伴隨點”為點(5,6);點(﹣5,6)的“伴隨點”為點(﹣5,﹣6).
(1)直接寫出點A(2,1)的“伴隨點”A′的坐標.
(2)點B(m,m+1)在函數y=kx+3的圖象上,若其“伴隨點”B′的縱坐標為2,求函數y=kx+3的解析式.
(3)點C、D在函數y=﹣x2+4的圖象上,且點C、D關于y軸對稱,點D的“伴隨點”為D′.若點C在第一象限,且CD=DD′,求此時“伴隨點”D′的橫坐標.
(4)點E在函數y=﹣x2+n(﹣1≤x≤2)的圖象上,若其“伴隨點”E′的縱坐標y′的最大值為m(1≤m≤3),直接寫出實數n的取值范圍.
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