【題目】的幾何意義:數軸上表示數a的點與表示數b的點之間的距離。根據
的幾何意義解答下列問題:
(1)①的幾何意義是數軸上表示數 的點與 之間的距離。
②方程,根據幾何意義可解得m的值為 .
(2)式子能取得 值(填“最大”或“最小”),其值為 。
(3)已知a,b互為相反數,且,計算
的值。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,給正五邊形的頂點依次編號為1,2,3,4,5.若從某一頂點開始,沿正五邊形的邊順時針方向行走,頂點編號的數字是幾,就走幾個邊長,則稱這種走法為一次“移位”. 如:小宇在編號為3的頂點上時,那么他應走3個邊長,即從3→4→5→1為第一次“移位”,這時他到達編號為1的頂點;然后從1→2為第二次“移位”.若小宇從編號為2的頂點開始,那么第二次“移位”后他所處的頂點的編號為____________。第181次“移位”后,則他所處頂點的編號是___________。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列有規律的數:,
,
,
,
,
……根據規律可知,
(1)第7個數_____________,第n個數是______________(n是正整數).
(2) 是第__________個數.
(3)計算.(本題6分)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將連續的偶數2,4,6,8,…,排成如下表:
(1)求十字框中5個數的和與中間的數16的倍數關系。
(2)若將十字框上下左右移動,可框住另外的五位數,其它五位數的和能等于2017嗎?如
能,寫出這五位數,如不能,說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列運算正確的是( )
A. 2x﹣x=1 B. a2+a4=a6 C. 5x2y+6xy2=11x2y2 D. ﹣2(3x﹣1)=﹣6x+2
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