【題目】如圖,已知等邊三角形中,
是
的中點,
是
延長線上的一點,且
,作
,垂足為
,求:
(1)的度數;
(2)求證:是
的中點.
【答案】(1)30°;(2)證明見解析.
【解析】
(1)根據等邊三角形的性質可得∠ACB=∠ABC=60°,然后根據等邊對等角可得∠E=∠CDE,最后利用三角形外角的性質即可得出結論;
(2)連接BD,根據三線合一可得∠DBC=30°,然后根據角對等邊可得DB=DE,再根據三線合一即可得出結論.
解:(1)∵三角形ABC是等邊三角形,
∴∠ACB=∠ABC=60°,
又∵CE=CD,
∴∠E=∠CDE,
又∵∠ACB=∠E+∠CDE,
∴∠E=30°;
(2)證明:連接BD,
∵等邊△ABC中,D是AC的中點,
∴∠DBC=30°
由(1)知∠E=30°
∴∠DBC=∠E=30°
∴DB=DE
又∵DM⊥BC
∴M是BE的中點.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=20cm,BC=15cm.現有動點P從點A出發,沿AC向點C方向運動,動點Q從點C出發,沿線段CB也向點B方向運動.如果點P的速度是4cm/秒,點Q的速度是2cm/秒,它們同時出發,當有一點到達所在線段的端點時,就停止運動,設運動的時間為t秒.
(1)用含t的代數式表示Rt△CPQ的面積S;
(2)當t=3秒時,P、Q兩點之間的距離是多少?
(3)當t為多少秒時,以點C、P、Q為頂點的三角形與△ABC相似?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐:
已知點D為等邊△ABC 的邊AB所在直線上一動點(點D與點A和點B不重合),連接CD,以CD為邊在CD上方作等邊△CDE,連接 AE.
操作發現:
(1)如圖1,點D在邊AB上,則 AE與BD 有怎樣的數量關系? 說明理由;
類比猜想:
(2)如圖2,若點D在邊BA延長線上,則 AE與BD有怎樣的數量關系? 說明理由;
拓廣探究:
(3)如圖3,點D在邊AB上,以CD為邊分別在CD下方和上方作等邊△CDF 和等邊△CDE,連接 AE,BF,直接寫出AE,BF與 AB的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(3分)如圖,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥AC交ED的延長線于點F,若BC恰好平分∠ABF,AE=2BF.給出下列四個結論:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正確的結論共有( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,點P從點B出發,以
速度沿
向點C運動,設點P的運動時間為t秒.
(1)_______
.(用含t的代數式表示)
(2)當點P從點B開始運動,同時,點Q從點C出發,以的速度沿
向點A運動,當
≌
時,求v的值.
(3)在(2)的條件下,求≌
時v的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了提高中學生身體素質,學校開設了A:籃球、B:足球、C:跳繩、D:羽毛球四種體育活動,為了解學生對這四種體育活動的喜歡情況,在全校隨機抽取若干名學生進行問卷調查(每個被調查的對象必須選擇而且只能在四種體育活動中選擇一種),將數據進行整理并繪制成以下兩幅統計圖(未畫完整).
(1)這次調查中,一共調查了________名學生;
(2)請補全兩幅統計圖;
(3)若有3名喜歡跳繩的學生,1名喜歡足球的學生組隊外出參加一次聯誼活動,欲從中選出2人擔任組長(不分正副),求一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,點D是AB的中點,DE⊥BC,垂足為點E,連接CD.
(1)如圖1,求DE與BC的數量關系;
(2)如圖2,若P是線段CB上一動點(點P不與點B、C重合),連接DP,將線段DP繞點D逆時針旋轉60°,得到線段DF,∠PDF=60°連接BF,請猜想DE、BF、BP三者之間的數量關系,并證明你的結論;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的方程kx2+(3k+1)x+3=0.
(1)求證:無論k取任何實數時,方程總有實數根;
(2)若二次函數y=kx2+(3k+1)x+3的圖象與x軸兩個交點的橫坐標均為整數,且k為正整數,求k值;
(3)在(2)的條件下,設拋物線的頂點為M,直線y=-2x+9與y軸交于點C,與直線OM交于點D.現將拋物線平移,保持頂點在直線OD上.若平移的拋物線與射線CD(含端點C)只有一個公共點,求它的頂點橫坐標的值或取值范圍.
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