【題目】如圖,已知△ABC和△DEF是兩個邊長都為8cm的等邊三角形,且 B、D、C、F都在同一條直線上,連接AD、CE
(1)求證:四邊形ADEC是平行四邊形
(2)若BD=3cm, △ABC沿著BF的方向以每秒1cm的速度運動,設△ABC運動時間為t秒
①當t等于多少秒時,四邊形ADEC為菱形;
②點B運動過程中,四邊形ADEC有可能是矩形嗎?若可能,請畫出圖形,并求出t的值;若不可能,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析,(2)①當t=3秒時,ADEC是菱形,②當t=11秒時,四邊形ADEC是矩形.圖形見解析.
【解析】
(1)因為△ABC和△DEF是兩個邊長為8cm的等邊三角形,所以AC=DF,又∠ACD=∠FDE=60°,可得AC∥DE,所以四邊形ADEC是平行四邊形;
(2)①根據有一組鄰邊相等的四邊形是菱形即可得到結論;
②根據有一個角是直角的平行四邊形是矩形即可得到結論.
(1)證明:∵△ABC和△DEF是兩個邊長為8cm的等邊三角形.
∴AC=DE,∠ACD=∠FDE=60°,
∴AC∥DE,
∴四邊形ADEC是平行四邊形.
(2)解:①當t=3秒時,ADEC是菱形,
∵當t=3秒時,此時B與D重合,∴AD=DE,
∴ADEC是菱形,
②若平行四邊形ADEC是矩形,則∠ADE=90°
∴∠ADC=90°-60°=30°
同理∠DAB=30°=∠ADC,
∴BA=BD,
同理FC=EF,
∴F與B重合,
∴t=(8+3)÷1=11秒,
∴當t=11秒時,四邊形ADEC是矩形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,EF過對角線的交點,若AB=4,BC=7,OE=1.5,則四邊形EFDC的周長是( )
A. 14B. 17C. 10D. 11
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組想測量一座大樓AB的高度.如圖6,大樓前有一段斜坡BC,已知BC的長為12米,它的坡度i=1:.在離C點40米的D處,用測角儀測得大樓頂端A的仰角為37°,測角儀DE的高為1.5米,求大樓AB的高度約為多少米?(結果精確到0.1米)
(參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.73.)
【答案】33.3.
【解析】
試題分析:延長AB交直線DC于點F,過點E作EH⊥AF,垂足為點H,在Rt△BCF中利用坡度的定義求得CF的長,則DF即可求得,然后在直角△AEH中利用三角函數求得AF的長,進而求得AB的長.
試題解析:延長AB交直線DC于點F,過點E作EH⊥AF,垂足為點H.
∵在Rt△BCF中, =i=1:
,∴設BF=k,則CF=
k,BC=2k.
又∵BC=12,∴k=6,∴BF=6,CF=.∵DF=DC+CF,∴DF=40+
.∵在Rt△AEH中,tan∠AEH=
,∴AH=tan37°×(40+
)≈37.8(米),∵BH=BF﹣FH,∴BH=6﹣1.5=4.5.∵AB=AH﹣HB,∴AB=37.8﹣4.5=33.3.
答:大樓AB的高度約為33.3米.
考點:1.解直角三角形的應用-仰角俯角問題;2.解直角三角形的應用-坡度坡角問題.
【題型】解答題
【結束】
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【題目】為迎接安順市文明城市創建工作,某校八年一班開展了“社會主義核心價值觀、未成年人基本文明禮儀規范”的知識競賽活動,成績分為A、B、C、D四個等級,并將收集的數據繪制了兩幅不完整的統計圖.請你根據圖中所給出的信息,解答下列各題:
(1)求八年一班共有多少人;
(2)補全折線統計圖;
(3)在扇形統計圖中等極為“D”的部分所占圓心角的度數為________;
(4)若等級A為優秀,求該班的優秀率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在10×10的正方形網格中,每個小正方形的邊長都為1,網格中有一個格點△ABC(即三角形的頂點都在格點上).
(1)在圖中作出△ABC關于直線l對稱的△A1B1C1;(要求:A與A1,B與B1,C與C1相對應)
(2)在(1)問的結果下,連接BB1,CC1,求四邊形BB1C1C的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商店購進45件A商品和20件B商品共用了800元,購進60件A商品和35件B商品共用了1100元.
(1)A、B兩種商品的單價分別是多少元?
(2)已知該商店購進B商品的件數比購進A商品件數的2倍少4件,如果需要購進A、B兩種商品的總件數不少于32件,且該商店購進A、B兩種商品的總費用不超過296元,那么該商店有幾種購進方案?并寫出所有可能的購進方案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠A=60°,AD=8,F是AB的中點.過點F作FE⊥AD,垂足為E.將△AEF沿點A到點B的方向平移,得到△A′E′F′.設P、P′分別是EF、E′F′的中點,當點A′與點B重合時,四邊形PP′F′F的面積為( )
A. 8B. 4
C. 12
D. 8
-8
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解本校中考體育備考情況,隨機抽去九年級部分學生進行了一次測試(滿分60分,成績均記為整數分)并按測試成績(單位:分)分成四類:A類(54≤a≤60),B類(48≤a≤53),C類(36≤a≤47),D類(a≤35)繪制出如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)請補全統計圖;
(2)在扇形統計圖匯總,表示成績類別為“C”的扇形所對應的圓心角是________度;
(3)該校準備召開體育考經驗交流會,已知A類學生中有4人滿分(男生女生各有2人),現計劃從這4人中隨機選出2名學生進行經驗介紹,請用樹狀圖或列表法求所抽到的2,名學生恰好是一男一女的概率
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【發現證明】
如圖1,點E,F分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BE,EF,FD之間的數量關系.
小聰把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG,通過證明△AEF≌△AGF;從而發現并證明了EF=BE+FD.
【類比引申】
(1)如圖2,點E、F分別在正方形ABCD的邊CB、CD的延長線上,∠EAF=45°,連接EF,請根據小聰的發現給你的啟示寫出EF、BE、DF之間的數量關系,并證明;
【聯想拓展】
(2)如圖3,如圖,∠BAC=90°,AB=AC,點E、F在邊BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的長.
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