【題目】計算32×3﹣1的結果是( )
A.3
B.﹣3
C.2
D.﹣2
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學對全校1200名學生進行“校園安全知識”的教育活動,從1200名學生中隨機抽取部分學生進行測試,成績評定按從高分到低分排列分為,
,
,
四個等級,繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統計圖.請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)求本次被抽查的學生共有多少名?
(2)將條形統計圖和扇形統計圖補充完整;
(3)求扇形統計圖中“”所在的扇形圓心角的度數;
(4)估計全!”等級的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等邊△ABC中,點D是BC邊的中點,點P為AB 邊上的一個動點,設AP= ,PD=
,若
與
之間的函數關系的圖象如圖2所示,則等邊△ABC的面積為( )
A. 4 B. C. 12 D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=25°,O為AB的中點. 將OA繞點O逆時針旋轉θ °至OP(0<θ<180),當△BCP恰為軸對稱圖形時,θ的值為_____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),∠AOB=120°,在∠AOB內作兩條射線OC和OD,且OM平分∠AOD,ON平分∠BOC.
①若∠AOC:∠COD:∠DOB=5:3:4,求∠MON的度數.
②若將圖(1)中的∠COD繞點O順時針轉一個小于70°的角α如圖(2),其它條件不變,請直接寫出∠MON的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D是BC邊上一點,BN⊥AD交AD的延長線于點N.
(1)如圖1,若CM∥BN交AD于點M.
①直接寫出圖1中所有與∠MCD相等的角:;(注:所找到的相等關系可以直接用于第②小題的證明過程
②過點C作CG⊥BN,交BN的延長線于點G,請先在圖1中畫出輔助線,再回答線段AM、CG、BN有怎樣的數量關系,并給予證明 .
(2)如圖2,若CM∥AB交BN的延長線于點M.請證明:∠MDN+2∠BDN=180°.
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