【題目】觀察下列等式:
第個等式:
第個等式:
第個等式:
第個等式:
請回答下列問題:
(1)按以下規律列出第個等式:
______________
________________;
(2)用含的代數式表示第
個等式:
_______________
_______________(
為正整數)
(3)求的值.
(4)計算:.
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【題目】我們知道,可以理解為
,它表示:數軸上表示數
的點到原點的距離,這是絕對值的幾何意義.進一步地,數軸上的兩個點
,分別用數
表示,那么
兩點之間的距離為
,反過來,式子
的幾何意義是:數軸上表示數
的點和表示數
的點之間的距離.利用此結論,回答以下問題:
(1)數軸上表示數8的點和表示數3的點之間的距離是_________,數軸上表示數的點和表示數
的點之間的距離是__________.
(2)數軸上點用數
表示,若
,那么
的值為_________.
(3)數軸上點用數
表示:
①若,那么
的值是________.
②當時,數
的取值范圍是________,這樣的整數
有________個.
③有最小值,最小值是___________.
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【題目】(1)如圖,在矩形ABCD中.點O在邊AB上,∠AOC=∠BOD.求證:AO=OB.
(2)如圖,AB是的直徑,PA與
相切于點A,OP與
相交于點C,連接CB,∠OPA=40°,求∠ABC的度數.
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【題目】如圖,甲、乙、丙、丁四位同學給出了四種表示該長方形面積的多項式:
①(2a+b)(m+n);②2a(m+n)+b(m+n);③m(2a+b)+n(2a+b);④2am+2an+bm+bn,你認為其中正確的有( )
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
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【題目】如圖所示是一個正方體的表面展開圖,請回答下列問題:
(1)與面B、面C相對的面分別是 和 ;
(2)若A=a3+a2b+3,B=﹣
a2b+a3,C=a3﹣1,D=﹣
(a2b+15),且相對兩個面所表示的代數式的和都相等,求E、F代表的代數式.
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【題目】已知數軸上有兩點A、B,點A表示的數是4,點B表示的數是﹣11,點C是數軸上一動點.
(1)如圖1,若點C在點B的左側,且BC:AB=3:5,求點C到原點的距離.
(2)如圖2,若點C在A、B兩點之間時,以點C為折點,將此數軸向右對折,當A、B兩點之間的距離為1時,求C點在數軸上對應的數是多少?
(3)如圖3,在(1)的條件下,動點P、Q兩點同時從C、A出發向右運動,同時動點R從點A向左運動,已知點P的速度是點R的速度的3倍,點Q的速度是點R的速度的2倍少5個單位長度/秒.經過4秒,點P、Q之間的距離是點Q、R之間距離的一半,求動點Q的速度.
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【題目】(10分)如圖①,將兩塊全等的三角板拼在一起,其中△ABC的邊BC在直線l上,AC⊥BC且AC = BC;△EFP的邊FP也在直線l上,邊EF與邊AC重合,EF⊥FP且EF = FP。
(1)在圖①中,請你通過觀察、測量,猜想并寫出AB與AP所滿足的數量關系和位置關系;
(2)將三角板△EFP沿直線l向左平移到圖②的位置時,EP交AC于點Q,連接AP、BQ。猜想并寫出BQ與AP所滿足的數量關系和位置關系,并證明你的猜想;
(3)將三角板△EFP沿直線l向左平移到圖③的位置時,EP的延長線交AC的延長線于點Q,連接AP、BQ。你認為(2)中猜想的BQ與AP所滿足的數量關系和位置關系還成立嗎?若成立,給出證明;若不成立,請說明理由。
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【題目】近年來,共享單車逐漸成為高校學生喜愛的“綠色出行”方式之一,自2016年國慶后,許多高校均投放了使用手機支付就可隨取隨用的共享單車.某高校為了解本校學生出行使用共享單車的情況,隨機調查了某天部分出行學生使用共享單車的情況,并整理成如下統計表.
使用次數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數 | 11 | 15 | 23 | 28 | 18 | 5 |
(1)這天部分出行學生使用共享單車次數的中位數是 ,眾數是 ,該中位數的意義是 ;
(2)這天部分出行學生平均每人使用共享單車約多少次?(結果保留整數)
(3)若該校某天有1500名學生出行,請你估計這天使用共享單車次數在3次以上(含3次)的學生有多少人?
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