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【題目】(1)比較大小;

①|﹣2|+|3|   |﹣2+3|;

②|4|+|3|   |4+3|;

③|﹣|+|﹣|   |﹣+(﹣)|;

④|﹣5|+|0|   |﹣5+0|.

(2)通過(1)中的大小比較,猜想并歸納出|a|+|b|與|a+b|的大小關系,并說明a,b滿足什么關系時,|a|+|b|=|a+b|成立?

【答案】(1)>;=;=;=.(2)成立

【解析】

(1)①根據絕對值的意義得到|-2|+|3|=2+3=5,|-2+3|=1,比較大小即可求解;

②根據絕對值的意義得到|4|+|3|=4+3=7,|4+3|=7,比較大小即可求解;

③根據絕對值的意義得到|-|+|-|=+= ,|-+(-)|=,比較大小即可求解;

④根據絕對值的意義得到|-5|+|0|=5+0=5,|-5+0|=5,比較大小即可求解;

(2)根據前面的結論可得到,當a、b同號時,|a+b|=|a|+|b|.

解:(1)|﹣2|+|3|>|﹣2+3|;

|4|+|3|=|4+3|;

|﹣|+|﹣|=|﹣+(﹣)|;

|﹣5|+|0|=|﹣5+0|.

(2)|a|+|b||a+b|的大小關系:|a+b|≤|a|+|b|,

a,b滿足同號時,|a+b|=|a|+|b|.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線EFMN相交于點O,∠MOE=30°,將一直角三角尺的直角頂點與點O重合,直角邊OAMN重合,OB∠NOE內部.操作:將三角尺繞點O以每秒的速度沿順時針方向旋轉一周,設運動時間為t(s).

(1)t為何值時,直角邊OB恰好平分∠NOE?此時OA是否平分∠MOE?請說明理由;

(2)若在三角尺轉動的同時,直線EF也繞點O以每秒的速度順時針方向旋轉一周,當一方先完成旋轉一周時,另一方同時停止轉動.

t為何值時,OE平分∠AOB?

②OE能否平分∠NOB?若能請直接寫出t的值;若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,某商場有一雙向運行的自動扶梯,扶梯上行和下行的速度保持不變且相同,甲、乙兩人同時站上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同時又以0.8m/s的速度往上跑,乙站上下行扶梯后則站立不動隨扶梯下行,兩人在途中相遇,甲到達扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯,同時以0.8m/s的速度往下跑,而乙到達底端后則在原地等候甲.圖2中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過程中,離扶梯底端的路程y(m)與所用時間x(s)之間的部分函數關系,結合圖象解答下列問題:
(1)點B的坐標是;
(2)求AB所在直線的函數關系式;
(3)乙到達扶梯底端后,還需等待多長時間,甲才到達扶梯底端?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,是一副形似“秋蟬”的圖案,其實線部分是由正方形、正五邊形和正六邊形疊放在一起形成的,則圖中∠MON的度數為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,將平行四邊形ABCD繞點A逆時針旋轉40°,得到平行四邊形AB′C′D′,若點B′恰好落在BC邊上,則∠DC′B′的度數為(

A. 60° B. 65° C. 70° D. 75°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,建立平面直角坐標系,△ABC的頂點均在格點上.(不寫作法)

(1)以原點O為對稱中心,畫出△ABC關于原點O對稱的△A1B1C1,并寫出B1的坐標;

(2)再把△A1B1C1繞點C1 順時針旋轉90°,得到△A2B2C1,請你畫出△A2B2C1,并寫出B2的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】現有一“過關游戲”,規定:在第n關要擲一顆骰子n次,如果這n次拋擲所出現的點數之和大于 ,則算過關,否則不算過關.
(1)過第1關是事件(填“必然”、“不可能”或“不確定”,后同),過第4關是事件;
(2)當n=2時,計算過過第二關的概率(可借助表格或樹狀圖).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,用釘子把木棒AB,BC和CD分別在端點B,C處連接起來,AB,CD可以轉動,用橡皮筋把AD連接起來,設橡皮筋AD的長是x cm.

(1)若AB=5 cm,CD=3 cm,BC=11 cm,求x的最大值和最小值;

(2)在(1)的條件下要圍成一個四邊形,你能求出橡皮筋長x的取值范圍嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側面和2個正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)

A方法:剪6個側面; B方法:剪4個側面和5個底面。

現有19張硬紙板,裁剪時張用A方法,其余用B方法。

1)用的代數式分別表示裁剪出的側面和底面的個數;

2)若裁剪出的側面和底面恰好全部用完,問能做多少個盒子?

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