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【題目】1)觀察發現:如圖1,在中,,點在邊上,過,,,.填空:

是否相似(直接回答)________;

________________;

2)拓展探究:將繞頂點旋轉到圖2所示的位置,猜想是否相似?若不相似,說明理由;若相似,請證明;

3)遷移應用:將繞頂點旋轉到點、在同一條直線上時,直接寫出線段的長.

【答案】1)①相似;② ;(2,證明見解析;(3

【解析】

1)①根據即可得到相似的結論;

②根據相似的性質列比例線段即可得到答案;

2)相似,根據兩組邊成比例夾角相等即可證明;

3)分別畫出圖形,根據勾股定理求出BD,即可得到答案.

解:(1)①∵,

相似,

故答案為:相似;

②∵, ,

∴∠ADE=90°

,,

,

,

,

,,

AE=,

故答案為:,

2,

理由如下:由旋轉變換的性質可知,,

由(1)得,,又,

;

3)如圖2,在中,,

∵點、、在同一條直線上,

,

如圖3,,

線段的長為

綜上所述,將繞頂點旋轉到點、在同一條直線上時,線段的長為

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點,開始時,的三個頂點、、分別與點、重合,點軸上從點開始向點滑動,到達點結束運動,同時點沿著軸向右滑動,則在此運動過程中,點的運動路徑長為_______

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【題目】如圖,在一條東西方向筆直的沿湖道路l上有AB兩個游船碼頭,觀光島嶼C在碼頭A的北偏東60°方向、在碼頭B的北偏西45°方向,AC4千米.那么碼頭A、B之間的距離等于_____千米.(結果保留根號)

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【題目】如圖,已知△ABC內接于⊙O,延長COAB于點D,記∠A=,∠ABC=β.

1)求∠ADC的度數(用含α、β的式子表示);

2)過點CCEAB,垂足為E,過點BBFAC,垂足為F,CEBF相交于點G,取中點H,連接GH.若α+β=120°,求證:①CG=CO;②GHCD

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【題目】校體育組為了解全校學生“最喜歡的一項球類項目”,隨機抽取了部分學生進行調查,下面是根據調查結果繪制的不完整的統計圖:

請你根據統計圖回答下列問題:

(1)喜歡乒乓球的學生所占的百分比是多少?并請補全條形統計圖;

(2)請你估計全校500名學生中最喜歡“排球”項目的有多少名?

(3)在扇形統計圖中,“籃球”部分所對應的圓心角是多少度?

(4)籃球教練在制定訓練計劃前,將從最喜歡籃球項目的甲、乙、丙、丁四名同學中任選兩人進行個別座談,請用列表法或樹狀圖法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC(AC<AB<BC),請用直尺(不帶刻度)和圓規,按下列要求作圖(不要求寫作法,但要保留作圖痕跡):

(1)在邊BC上確定一點P,使得PA+PC=BC;

(2)作出一個△DEF,使得:①△DEF是直角三角形;②△DEF的周長等于邊BC的長。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學課外興趣活動小組準備圍建一個矩形苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊由長為30米的籬笆圍成.已知墻長為18米(如圖所示),設這個苗圃園垂直于墻的一邊長為x米.

(1)若苗圃園的面積為72平方米,求x;

(2)若平行于墻的一邊長不小于8米,這個苗圃園的面積有最大值和最小值嗎?如果有,求出最大值和最小值;如果沒有,請說明理由.

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【題目】周末小明勻速步行趕往學校參加學校組織的植樹活動,小明從家出發30分鐘后,忽然想起沒有帶植樹工具,于是馬上掉頭往回走行走速度比之前提高了1千米/時(仍保持勻速步行),同時小明打電話給爸爸,請爸爸幫他把植樹工具送過來,從小明開始打電話到爸爸出門一共用了4分鐘,爸爸的行走速度與此時小明的行走速度相同,兩人相遇后,小明立即趕往學校,爸爸則轉身回家,兩人速度均保持不變,爸爸在回家途中用了10分鐘吃早餐,然后立即回家,當爸爸到家時小明剛好到達學校.爸爸和小明相距的路程y(千米)與小明從家出發的時間x(分鐘)之間的關系如圖所示,求今天早上小明從家到學校途中行走的總路程是________千米.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知如圖,線段AB=60,AD=13,DE=17,EF=7,請問在D,E,F,三點中,哪一點最接近線段AB的黃金分割點( )

A.DB.EC.FD.D 點或 F

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