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【題目】如圖,用正方形是墩壘石梯,下圖分別表示壘到一、二階梯時的情況,那么照這樣壘下去

一級 二級

①填出下表中未填的兩空,觀察規律。

階梯級數

一級

二級

三級

四級

石墩塊數

3

9

②到第n級階梯時,共用正方體石墩_______________塊(用n的代數式表示)

【答案】18,30;②

【解析】

分別數出一、二級臺階中正方體石墩的塊數,按照這個規律求得第三、四級臺階中正方體石墩的塊數,即可發現第n級臺階中正方體石墩的塊數為:

解:①第一級臺階中正方體石墩的塊數為:=3;
第二級臺階中正方體石墩的塊數為:3+2×3=3×(1+2)==9
第三級臺階中正方體石墩的塊數為:3+2×3+3×3=3×(1+2+3)==18;

第四級臺階中正方體石墩的塊數為:3+2×3+3×3+3×4=3×(1+2+3+4)= =30;

依此類推,可以發現:第n級臺階中正方體石墩的塊數為:3+2×3+3×3+…+3n=3×(1+2+3+…+n)=

階梯級數

一級

二級

三級

四級

石墩塊數

3

9

18

30

故答案為:18,30
②按照①中總結的規律可得:當壘到第n級階梯時,共用正方體石墩塊;
故答案為:

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】D是等邊三角形ABC外一點,且DBDC,∠BDC120°,將一個三角尺60°角的頂點放在點D上,三角尺的兩邊DPDQ分別與射線AB,CA相交于E,F兩點.

(1)EFBC時,如圖①所示,求證:EFBECF.

(2)當三角尺繞點D旋轉到如圖②所示的位置時,線段EF,BE,CF之間的上述數量關系是否成立?如果成立,請說明理由;如果不成立,寫出EF,BE,CF之間的數量關系,并說明理由.

(3)當三角尺繞點D繼續旋轉到如圖③所示的位置時,(1)中的結論是否發生變化?如果不變化,直接寫出結論;如果變化,請直接寫出EF,BE,CF之間的數量關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某食品廠從生產的袋裝食品中抽出樣品20袋,以每袋標準質量45克為標準,檢測每袋的質量是否符合該標準,超過或不足的克數分別用正、負數來表示,記錄如下:

與標準質量的差值(單位:克)

5

3

0

1

2

5

袋數

1

3

6

4

5

1

回答下列問題:

1)這20袋樣品中,完全符合每袋標準質量45克的有   袋;

2)這批樣品的總質量是多少克?(要求寫出算式).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了落實黨的“精準扶貧”政策,A.,B兩城決定向C,D兩鄉運送肥料以支持農村生產,已知A,B兩城共有肥料500噸,其中A城肥料比B城少100噸,從A城往C,D兩鄉運肥料的費用分別為20/噸和25/噸;從B城往C, D兩鄉運肥料的費用分別為15/噸和24/噸。現C鄉需要肥料240噸,D鄉需要肥料260噸.

(1)A城和B城各有多少噸肥料?

(2)設從A城運往C鄉肥料x噸,總運費為y元,求出最少總運費.

(3)由于更換車型,使A城運往C鄉的運費每噸減少a(0<a<6)元,這時怎樣調運才能使總運費最少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某市舉行知識大賽,A校、B校各派出5名選手組成代表隊參加決賽,兩校派出選手的決賽成績如圖所示.

(1)根據圖示填寫下表:

平均數/

中位數/

眾數/

A

______

85

______

B

85

______

100

(2)結合兩校成績的平均數和中位數,分析哪個學校的決賽成績較好;

(3)計算兩校決賽成績的方差,并判斷哪個學校代表隊選手成績較為穩定.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,矩形擺放在平面直角坐標系中,點軸上,點軸上,,,過點的直線交矩形的邊于點,且點不與點、重合,過點軸于點,交軸于點

1)若為等腰直角三角形.

①求直線的函數解析式;

②在軸上另有一點的坐標為,請在直線軸上分別找一點、,使 的周長最小,并求出此時點的坐標和周長的最小值.

2)如圖2,過點軸于點,若以、、為頂點的四邊形是平行四邊形,求直線的解析式.

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【題目】已知:二次函數y=ax2+2ax﹣4(a≠0)的圖象與x軸交于點A,B(A點在B點的左側),與y軸交于點C,ABC的面積為12.

(1)求二次函數圖象的對稱軸與它的解析式;

(2)點Dy軸上,當以A、O、D為頂點的三角形與BOC相似時,求點D的坐標;

(3)點D的坐標為(﹣2,1),點P在二次函數圖象上,∠ADP為銳角,且tanADP=2,求點P的橫坐標.

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【題目】小劉對本班同學的業余興趣愛好進行了一次調查,她根據采集到的數據,繪制了下面的圖1和圖2.

請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)在圖1中,將書畫部分的圖形補充完整;

(2)在圖2中,求出球類部分所對應的圓心角的度數,并分別寫出愛好音樂”、“書畫”、“其它的人數占本班學生數的百分數;

(3)觀察圖1和圖2,你能得出哪些結論(只要寫出一條結論).

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【題目】某校有3000名學生.為了解全校學生的上學方式,該校數學興趣小組以問卷調查的形式,隨機調查了該校部分學生的主要上學方式(參與問卷調查的學生只能從以下六個種類中選擇一類),并將調查結果繪制成如下不完整的統計圖.

種類

A

B

C

D

E

F

上學方式

電動車

私家車

公共交通

自行車

步行

其他

某校部分學生主要上學方式扇形統計圖某校部分學生主要上學方式條形統計圖

根據以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調查的學生共有____人,其中選擇B類的人數有____人.

(2)在扇形統計圖中,求E類對應的扇形圓心角α的度數,并補全條形統計圖.

(3)若將A、CD、E這四類上學方式視為綠色出行,請估計該校每天綠色出行的學生人數.

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