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【題目】為發展我市旅游經濟,丹東天橋溝景區對門票采用動態的售票方法吸引游客,規定:門票定價為100/人,非節假日打折售票,節假日按團隊人數分段定價售票,即10人以下(含10人)的團隊按原價售票;超過10人的團隊,其中10人仍按原價售票,超過10人部分的游客打折售票。設某旅游團人數為人,非節假日購票款為(元),節假日購票款為(元),、之間的函數圖象如圖所示.

1)觀察圖象可知:_________________;

2)直接寫出的函數關系式(不需要寫出自變量的取值范圍);

3)導游小王101日帶團,1020日(非節假日)帶團都到天橋溝景區旅游,共付門票款4600元,兩個團隊合計60人,求、兩個團隊各有多少人?

【答案】1,;(2,;(3,兩個團隊各有40人和20人。

【解析】

1)根據函數圖像,用購票款數除以定價的款數,計算即可求出a的值;用第11人到20人的購票款數除以定價的款數,計算即可求出b的值;

2)利用待定系數法求正比例函數解析式求出y1;分x10x>10,利用待定系數法求一次函數解析式求出y2x的函數關系式即可;

3)設A團有n人,則B團的人數為(60-n),然后分0n10n>10兩種情況,根據(2)的函數關系式列出方程求解解即可.

解:(1

2

3)設團有人,團有人,

時,

解得:(不合題意,故舍去)

時,

解得:

(人)

答:,兩個團隊各有40/span>人和20.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,點軸上,點坐標為。

1)求點軸的距離;

2)連接,當時,求點的坐標;

3)在(2)的條件下,猜想線段和線段的數量關系,并說明理由。

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【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與坐標軸分別交于點A(0,6),B(6,0),C(﹣2,0),點P是線段AB上方拋物線上的一個動點.

(1)求拋物線的解析式;

(2)當點P運動到什么位置時,△PAB的面積有最大值?

(3)過點Px軸的垂線,交線段AB于點D,再過點PPEx軸交拋物線于點E,連結DE,請問是否存在點P使△PDE為等腰直角三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.

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【題目】拋物線的部分圖象如圖所示,與x軸的一個交點坐標為,拋物線的對稱軸是下列結論中:

;;方程有兩個不相等的實數根;拋物線與x軸的另一個交點坐標為若點在該拋物線上,則

其中正確的有  

A. 5 B. 4 C. 3 D. 2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數y=﹣(x﹣a)(x﹣b),其中a<b,m、n(m<n)是方程1﹣(x﹣a)(x﹣b)=0的兩個根,則實數a、b、m、n的大小關系是( 。

A. a<m<n<b B. m<a<b<n C. a<m<b<n D. m<a<n<b

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【題目】已知∠MAN=30°,點B在射線AM上,且 AB=6,點C在射線AN上.

1)若△ABC是直角三角形,求AC的長;

2)若△ABC是等腰三角形,則滿足條件的C點有 個;

3)設BC=x,當△ABC唯一確定時, 直接寫出的取值范圍.

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【題目】下面是求作AOB的角平分線的尺規作圖過程.

已知:如圖,鈍角AOB.求作:AOB的角平分線.

作法:

OAOB上,分別截取ODOE,使ODOE;

分別以D、E為圓心,大于的長為半徑作弧,AOB內,兩弧交于點C

作射線OC.

所以射線OC就是所求作的AOB的角平分線.

在該作圖中蘊含著幾何的證明過程:

可得:ODOE

可得:_________________

可知:OCOC

_______________(依據:________________________

可得COD=∠COE(全等三角形對應角相等)

OC就是所求作的AOB的角平分線.

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【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則下列結論:①ac>0;②a﹣b+c<0;③當x<0時,y<0;④方程ax2+bx+c=0(a≠0)有兩個大于﹣1的實數根.其中正確的結論有( 。

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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【題目】師徒二人各加工同樣多的零件,師父每小時加工200個,徒弟每小時加工125個.若徒弟先加工段時間之后,師父才開始工作師父工作2小時后發現自己加工的零件個數和徒弟加工的個數剛好相同,如圖是師徒兩人完成的零件個數之差y()與徒弟工作的時間x(小時)之間的函數圖象,根據圖象回答問題:

1)求出點A的坐標,并解釋該點坐標表示的實際意義;

2)求出線段BD的函數表達式;

3)求徒弟這次加工的零件總數

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