【題目】已知雙曲線與直線
相交于A、B兩點.第一象限上的點M(m,n)(在A點左側)是雙曲線
上的動點.過點B作BD∥y軸交x軸于點D.過N(0,-n)作NC∥x軸交雙曲線
于點E,交BD于點C.
(1)若點D坐標是(-8,0),求A、B兩點坐標及k的值.
(2)若B是CD的中點,四邊形OBCE的面積為4,求直線CM的解析式.
(3)設直線AM、BM分別與y軸相交于P、Q兩點,且MA=pMP,MB=qMQ,求p-q的值.
【答案】解:(1)∵D(-8,0),∴B點的橫坐標為-8,代入中,得y=-2.
∴B點坐標為(-8,-2).而A、B兩點關于原點對稱,∴A(8,2).
從而.
(2)∵N(0,-n),B是CD的中點,A、B、M、E四點均在雙曲線上,
∴,B(-2m,-
),C(-2m,-n),E(-m,-n).
S矩形DCNO,S△DBO=
,S△OEN =
,
∴S四邊形OBCE= S矩形DCNO-S△DBO- S△OEN=k.∴.
由直線及雙曲線
,得A(4,1),B(-4,-1),
∴C(-4,-2),M(2,2).
設直線CM的解析式是,由C、M兩點在這條直線上,得
解得
.
∴直線CM的解析式是.
(3)如圖,分別作AA1⊥x軸,MM1⊥x軸,垂足分別為A1、M1.
設A點的橫坐標為a,則B點的橫坐標為-a.于是
.
同理,
∴.
【解析】(1)根據B點的橫坐標為-8,代入中,得
,得出B點的坐標,即可得出A點的坐標,再根據
求出即可;
分別作⊥
軸,
⊥
軸,垂足分別為
,設A點的橫坐標為
,則B點的橫坐標為
,于是
,同理
,即可得到結果。
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【題目】李老師為了了解學生暑期在家的閱讀情況,隨機調查了20名學生某一天的閱讀小時數,具體情況統計如下:
閱讀時間 (小時) | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
學生人數(名) | 1 | 2 | 8 | 6 | 3 |
則關于這20名學生閱讀小時數的說法正確的是( 。
A. 眾數是8 B. 中位數是3 C. 平均數是3 D. 方差是0.34
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【題目】已知:,點A、B分別在射線OM、ON上(A、B均不與
重合),以AB為邊在∠MON的內部作等邊三角形ABC,連接OC.
(1)如圖1,當OA=OB時,求證:平分
.
(2)如圖2,當OA≠OB時,過點C作CD⊥OM,CE⊥ON,垂足分別為D、E.求證:OD=OE.(注:四邊形的內角和為)
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【題目】已知在△ABC中,∠A=45°,AB=7,,動點P、D分別在射線AB、AC上,且∠DPA=∠ACB,設AP=x,△PCD的面積為y.
(1)求△ABC的面積;
(2)如圖,當動點P、D分別在邊AB、AC上時,求y關于x的函數解析式,并寫出函數的定義域;
(3)如果△PCD是以PD為腰的等腰三角形,求線段AP的長.
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【題目】若將代數式中的任意兩個字母交換,代數式不變,則稱這個代數式為完全對稱式,如a+b+c就是完全對稱式.下列三個代數式:①(a﹣b)2;②ab+bc+ca;③a2b+b2c+c2a.其中是完全對稱式的是( 。
A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D. ①②
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【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC,AB的垂直平分線交AB于點N,交AC于點M,連接MB.
(1)若∠ABC=70°,則∠NMA的度數是 度.
(2)若AB=8cm,△MBC的周長是14cm.
①求BC的長度;
②若點P為直線MN上一點,請你直接寫出△PBC周長的最小值.
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【題目】在一節數學活動課上,王老師將本班學生身高數據(精確到1厘米)出示給大家,要求同學們各自獨立繪制一幅頻數分布直方圖,甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示,經王老師批改,甲繪制的圖是正確的,乙在數據整理與繪圖過程中均有個別錯誤.
(1)寫出乙同學在數據整理或繪圖過程中的錯誤(寫出一個即可);
(2)甲同學在數據整理后若用扇形統計圖表示,則159.5﹣164.5這一部分所對應的扇形圓心角的度數為 ;
(3)該班學生的身高數據的中位數是 ;
(4)假設身高在169.5﹣174.5范圍的5名同學中,有2名女同學,班主任老師想在這5名同學中選出2名同學作為本班的正、副旗手,那么恰好選中一名男同學和一名女同學當正,副旗手的概率是多少?
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【題目】某條公共汽車線路收支差額與乘客量
的函數關系如圖所示(收支差額
車票收入
支出費用),由于目前本條線路虧損,公司有關人員提出了兩條建議:建議(Ⅰ)不改變支出費用,提高車票價格;建議(Ⅱ)不改變車票價格,減少支出費用. 下面給出的四個圖形中,實線和虛線分別表示目前和建議后的函數關系,則( )
④ ③ ② ①
A. ①反映了建議(Ⅰ),③反映了建議(Ⅱ) B. ②反映了建議(Ⅰ),④反映了建議(Ⅱ)
C. ①反映了建議(Ⅱ),③反映了建議(Ⅰ) D. ②反映了建議(Ⅱ),④反映了建議(Ⅰ)
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