【題目】某樓盤一樓是車庫(暫不銷售),二樓至二十三樓均為商品房(對外銷售).商品房售價方案如下:第八層售價為3000元/米2,從第八層起每上升一層,每平方米的售價增加40元;反之,樓層每下降一層,每平方米的售價減少20元.已知商品房每套面積均為120平方米.開發商為購買者制定了兩種購房方案:
方案一:購買者先交納首付金額(商品房總價的30%),再辦理分期付款(即貸款).
方案二:購買者若一次付清所有房款,則享受8%的優惠,并免收五年物業管理費(已知每月物業管理費為a元)
【1】函數解析式;
【2】小張已籌到120000元,若用方案一購房,他可以購買哪些樓層的商品房呢?
【3】有人建議老王使用方案二購買第十六層,但他認為此方案還不如不免收物業管理費而直接享受9%的優惠劃算.你認為老王的說法一定正確嗎?請用具體的數據闡明你的看法。
【答案】
【1】
【2】
【3】
【解析】
(1)根據題意分別求出當2≤x≤8時,每平方米的售價應為3000-(8-x)×20元,當9≤x≤23時,每平方米的售價應為3000+(x-8)40元
(2)由(1)知:當2≤x≤8時,小張首付款為108000元<120000元,即可得出2~8層可任選,當9≤x≤23時,小張首付款為36(40x+2680)≤120000,9≤x≤16,即可得出小張用方案一可以購買二至十六層的任何一層
(3)分別求出若按方案二購買第十六層,則老王要實交房款為y1按老王的想法則要交房款為y2,然后根據即y1-y2>0時,解得0<a<66.4,y1-y2≤0時,解得a≥66.4,即可得出答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,小慧同學利用直尺和規進行了如下操作:①連接AC,分別以點A、C為圓心,以大于AC的長為半徑畫弧,兩弧相交于點P、Q;②作直線PQ,分別交BC、AC、AD于點E、O、F,連接AE、CF.根據操作結果,解答下列問題:
(1)線段AF與CF的數量關系是 .
(2)若∠BAD=120°,AE平分∠BAD,AB=8,求四邊形AECF的面積.
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【題目】如圖1,AB∥CD,點P為定點,E、F分別是AB、CD上的動點.
(1)求證:∠P=∠BEP+∠PFD;
(2)若點M為CD上一點,如圖2,∠FMN=∠BEP,且MN交PF于N.試說明∠EPF與∠PNM的數量關系,并證明你的結論;
(3)移動E、F使得∠EPF=90°,如圖3,作∠PEG=∠BEP,求∠AEG與∠PFD度數的比值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某草莓種植大戶,今年從草莓上市到銷售完需要20天,售價為15元/千克,成本y(元/千克)與第x天成一次函數關系,當x=10時,y=7,當x=15時,y=6.5.
(1)求成本y(元/千克)與第x天的函數關系式并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求第幾天每千克的利潤w(元)最大?最大利潤是多少?(利潤=售價-成本)
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【題目】某校數學興趣小組根據學習函數的經驗,對函數y=|x|+1的圖象和性質進行了探究,探究過程如下:(1)自變量x的取值范圍是全體實數,x與y的幾組對應值如表:
X | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
Y | … | 3 | 2.5 | m | 1.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | … |
(1)其中m= .
(2)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了上表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(3)當2<y≤3時,x的取值范圍為 .
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【題目】在直角坐標系中,過原點O及點A(8,0),C(0,6)作矩形OABC、連結OB,點D為OB的中點,點E是線段AB上的動點,連結DE,作DF⊥DE,交OA于點F,連結EF.已知點E從A點出發,以每秒1個單位長度的速度在線段AB上移動,設移動時間為t秒.
(1)如圖1,當t=3時,求DF的長.
(2)如圖2,當點E在線段AB上移動的過程中,∠DEF的大小是否發生變化?如果變化,請說明理由;如果不變,請求出tan∠DEF的值.
(3)連結AD,當AD將△DEF分成的兩部分的面積之比為1:2時,求相應的t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市開展“美麗自宮,創衛同行”活動,某校倡議學生利用雙休日在“花!眳⒓恿x務勞動,為了解同學們勞動情況,學校隨機調查了部分同學的勞動時間,并用得到的數據繪制了不完整的統計圖,根據圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統計圖補充完整;
(2)扇形圖中的“1.5小時”部分圓心角是多少度?
(3)求抽查的學生勞動時間的眾數、中位數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,已知點A(-8,0),B(0,6),點M在線段AB上。
(1)如圖1,如果點M是線段AB的中點,且⊙M的半徑等于4,試判斷直線OB與⊙M的位置關系,并說明理由;
(2)如圖2,⊙M與x軸,y軸都相切,切點分別為E,F,試求出點M的坐標;
(3)如圖3,⊙M與x軸,y軸,線段AB都相切,切點分別為E,F,G,試求出點M的坐標(直接寫出答案)
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