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為了增強員工的團隊意識,某公司決定組織員工開展拓展活動.從公司到拓展活動地點的路程總長為126千米,活動的組織人員乘坐小轎車,其他員工乘坐旅游車同時從公司出發,前往拓展活動的目的地.為了在員工們到達之前做好活動的準備工作,小轎車決定改走高速公路,路程比原路線縮短了18千米,這樣比按原路線行駛的旅游車提前24分鐘到達目的地.已知小轎車的平均速度是旅游車的平均速度的1.2倍,求這兩種車平均每小時分別行駛多少千米.

解:設旅游車平均每小時行駛x千米,則小轎車平均每小時行駛1.2x千米.
.----------
解得x=90.--------------
經檢驗,x=90是原方程的解,并且符合題意.-------
∴1.2x=108.
答:旅游車平均每小時行駛90千米,小轎車平均每小時行駛108千米.----
分析:等量關系為:旅游車走完全程的時間-小轎車走高速公路所用的時間=,把相關數值代入計算即可.
點評:考查分式方程的應用;得到旅游車和小轎車所用時間的等量關系是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

為了增強員工的團隊意識,某公司決定組織員工開展拓展活動.從公司到拓展活動地點的路程總長為126千米,活動的組織人員乘坐小轎車,其他員工乘坐旅游車同時從公司出發,前往拓展活動的目的地.為了在員工們到達之前做好活動的準備工作,小轎車決定改走高速公路,路程比原路線縮短了18千米,這樣比按原路線行駛的旅游車提前24分鐘到達目的地.已知小轎車的平均速度是旅游車的平均速度的1.2倍,求這兩種車平均每小時分別行駛多少千米.

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了增強員工的團隊意識,某公司決定組織員工開展拓展活動.從公司到拓展活動地點的路程總長為126千米,活動的組織人員乘坐小轎車,其他員工乘坐旅游車同時從公司出發,前往拓展活動的目的地.為了在員工們到達之前做好活動的準備工作,小轎車決定改走高速公路,路程比原路線縮短了18千米,這樣比按原路線行駛的旅游車提前24分鐘到達目的地.已知小轎車的平均速度是旅游車的平均速度的1.2倍,求這兩種車平均每小時分別行駛多少千米.

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了增強員工的團隊意識,某公司決定組織員工開展拓展活動.從公司到拓展活動地點的路程總長為126千米,活動的組織人員乘坐小轎車,其他員工乘坐旅游車同時從公司出發,前往拓展活動的目的地.為了在員工們到達之前做好活動的準備工作,小轎車決定改走高速公路,路程比原路線縮短了18千米,這樣比按原路線行駛的旅游車提前24分鐘到達目的地.已知小轎車的平均速度是旅游車的平均速度的1.2倍,求這兩種車平均每小時分別行駛多少千米.

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科目:初中數學 來源:2010–2011學年北京市西城區八年級第二學期抽樣測試數學卷 題型:解答題

為了增強員工的團隊意識,某公司決定組織員工開展拓展活動.從公司到拓展活動地點的路程總長為126千米,活動的組織人員乘坐小轎車,其他員工乘坐旅游車同時從公司出發,前往拓展活動的目的地.為了在員工們到達之前做好活動的準備工作,小轎車決定改走高速公路,路程比原路線縮短了18千米,這樣比按原路線行駛的旅游車提前24分鐘到達目的地.已知小轎車的平均速度是旅游車的平均速度的1.2倍,求這兩種車平均每小時分別行駛多少千米.

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科目:初中數學 來源:2010–2011學年北京市西城區八年級第二學期抽樣測試數學卷 題型:解答題

為了增強員工的團隊意識,某公司決定組織員工開展拓展活動.從公司到拓展活動地點的路程總長為126千米,活動的組織人員乘坐小轎車,其他員工乘坐旅游車同時從公司出發,前往拓展活動的目的地.為了在員工們到達之前做好活動的準備工作,小轎車決定改走高速公路,路程比原路線縮短了18千米,這樣比按原路線行駛的旅游車提前24分鐘到達目的地.已知小轎車的平均速度是旅游車的平均速度的1.2倍,求這兩種車平均每小時分別行駛多少千米.

 

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