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【題目】已知:如圖16,拋物線y=ax2+3ax+c(a>0)與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點,點A在點B左側.點B的坐標為(1,0),OC=3OB.

(1)求拋物線的解析式.

(2)若點D是線段AC下方拋物線上的動點,求四邊形ABCD面積的最大值.

(3)若點E在x軸上,點P在拋物線上.是否存在以A,C,E,P為頂點且以AC為一邊的平行四邊形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】(1)y=x2x-3;(2) 當m=-2時,S四邊形ABCD有最大值,最大值為;(3)存在,點P的坐標為(-3,-3)或

【解析】

1)先求出拋物線的對稱軸,再由OC3OB3,a>0,即可求得C點坐標,由B(1,0)、C(0,-3)根據待定系數法即可求出函數解析式;

2)過點DDM∥y軸分別交線段ACx軸于點M、N。先表示出四邊形ABCD的面積,再求出直線AC的函數解析式,即可表示出DM的長,根據二次函數的性質即可得到結果;

分情況討論:過點CCP1∥x軸交拋物線于點P1,過點P1P1E1∥ACx軸于點E1,此時四邊形ACP1E1為平行四邊形,如圖,平移直線ACx軸于點E,交x軸上方的拋物線于點P,當ACPE時,四邊形ACEP為平行四邊形。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】10如圖,已知ABC為等邊三角形,點D、E分別在BC、AC邊上,且AE=CD,AD與BE相交于點F。

1求證:ABE≌△CAD;2BFD的度數

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,,,.點開始沿邊向點的速度移動,與此同時,點從點開始沿邊向點的速度移動.如果分別從、同時出發,當點運動到點時,兩點停止運動,問:

經過幾秒,的面積等于?

(2)的面積會等于嗎?若會,請求出此時的運動時間;若不會,請說明理由.

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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線

當拋物線的頂點在軸上時,求該拋物線的解析式;

不論取何值時,拋物線的頂點始終在一條直線上,求該直線的解析式;

若有兩點,,且該拋物線與線段始終有交點,請直接寫出的取值范圍.

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【題目】如圖,已知∠1=2,AC=AD,請增加一個條件,使ABC≌△AED,你添加的條件是______

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【題目】閱讀下面材料:

小聰遇到這樣一個有關角平分線的問題:如圖1,在中,,平分,,求的長.

小聰思考:因為平分,所以可在邊上取點,使,連接.這樣很容易得到,經過推理能使問題得到解決(如圖2).

請回答:(1   三角形.

2的長為   

參考小聰思考問題的方法,解決問題:

3)如圖3,已知中,,平分,.求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,B=30°DBC上一點,且∠DAB=45°

(1) 求∠DAC的度數.

(2) 求證:ACD是等腰三角形.

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【題目】心理學研究發現,一般情況下,在一節分鐘的課中,學生的注意力隨學習時間的變化而變化.開始學習時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數隨時間(分鐘)的變化規律如下圖所示(其中、分別為線段,為雙曲線的一部分).

求注意力指標數與時間(分鐘)之間的函數關系式;

開始學習后第分鐘時與第分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?

某些數學內容的課堂學習大致可分為三個環節:即教師引導,回顧舊知;自主探索,合作交流;總結歸納,鞏固提高.其中教師引導,回顧舊知環節分鐘;重點環節自主探索,合作交流這一過程一般

需要分鐘才能完成,為了確保效果,要求學習時的注意力指標數不低于.請問這樣的課堂學習安排是否合理?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字后,解答問題:

有這樣一道題目:“如圖,E、D是△ABCBC邊上的兩點,ADAE,   .求證△ABE≌△ACD.請根據你的理解,在題目中的空格內,把原題補充完整(添加一個適當的條件),并寫出證明過程.

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