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某中學數學活動小組為了調查居民的用水情況,從某社區的1500戶家庭中隨機抽取了30戶家庭的月用水量,結果如下表所示:
月用水量(噸) 3 4 5 7 8 9 10
戶數 4 3 5 11 4 2 1
(1)求這30戶家庭月用水量的平均數、眾數和中位數;
(2)根據上述數據,試估計該社區的月用水量;
(3)由于我國水資源缺乏,許多城市常利用分段計費的辦法引導人們節約用水,即規定每個家庭的月基本用水量為m(噸),家庭月用水量不超過m(噸)的部分按原價收費,超過m(噸)的部分加倍收費.你認為上述問題中的平均數、眾數和中位數中哪一個量作為月基本用水量比較合理?簡述理由.
分析:(1)根據加權平均數計算平均數;眾數即出現次數最多的數據,中位數應是第15個和第15個數據的平均數.
(2)根據樣本平均數估計總體平均數,從而計算該社區的月用水量;
(3)因為這組數據中,極差較大,用平均數不太合理,所以選用眾數或中位數,有代表性.
解答:解:(1)
.
x
=
1
30
(3×4+4×3+5×5+7×11+8×4+9×2+10×1)=6.2,眾數是7,中位數是
1
2
(7+7)=7;

(2)1500×6.2=9300(噸)
∴該社區月用水量約為9300噸;

(3)以中位數或眾數作為月基本用水量較為合理.因為這樣既可以滿足大多數家庭的月用水量,也可以引導用水量高于7噸的家庭節約用水.
點評:掌握平均數的計算方法,理解眾數和中位數的概念,能夠正確找到眾數和中位數.學會運用平均數、眾數和中位數解決實際問題.
練習冊系列答案
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(1)求AB的長(精確到0.1米,參考數據:
3
=1.73,
2
=1.41);
(2)已知本路段對校車限速為40千米/小時,若測得某輛校車從A到B用時2秒,這輛校車是否超速?說明理由.

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(1)求AB的長(精確到0.1米,參考數據:
3
=1.732
,
2
=1.414
);
(2)已知本路段限速為50千米/小時,若測得某輛汽車從A到B用時2秒,這輛車是否超速?說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

小車安全是近幾年社會關注的重大問題,超速和超載是主要的安全隱患,某中學數學活動小組設計了如下檢測公路上行駛的汽車速度的實驗:現在公路旁邊選取一點A,再在筆直的車道1上確定點B,使AB與1垂直,測得AB的長為30米,在1上和點B的同側選取點C,D,使∠CAB=30°,∠DAB=60°,如圖所示.
(1)求CD的長;(精確到0.1米,參考數據:
2
≈1.41,
3
≈1.73)
(2)已知本路段對校車限速為40千米/時,若測得某校車從點C到點D用時2.5秒,則這輛校車是否超速?判斷并說明理由.

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(1)求AB的長(精確到0.1米,參考數據:);

(2)已知本路段對汽車限速為40千米/小時,若測得某輛汽車從A到B用時為2秒,這輛汽車是否超速?說明理由.

 

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