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八年級某班為了引導學生樹立正確的消費觀，隨機調查了10名同學某日除三餐以外的零花錢情況，其統計圖如下，據圖可知：零花錢在3元以上（包括3元）的學生所占比例為________%，該班學生每日零花錢的平均數大約是________元．

50    2.8
分析：讀圖可知：零花錢在3元以上（包括3元）的學生有5人，據此即可求得所占的比例；利用平均數的計算公式即可求得該班學生每日零花錢的平均數．
解答：∵零花錢在3元以上（包括3元）的學生有5人，
∴所占比例為=50%；
則該班學生每日零花錢的平均數大約為（2+3+1+4+1+5+2+4+2+3）=2.8（元）．
故填50%，2.8．
點評：本題考查的是樣本平均數的求法及運用，即平均數公式：．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

精英家教網八年級某班為了引導學生樹立正確的消費觀，隨機調查了10名同學某日除三餐以外的零花錢情況，其統計圖如下，據圖可知：零花錢在3元以上（包括3元）的學生所占比例為
 
%，該班學生每日零花錢的平均數大約是
 
元．

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科目：初中數學 來源： 題型：

20、為了配合“八榮八恥”宣傳教育，針對闖紅燈的現象時有發生的實際情況，八年級某班開展一次題為“紅燈與綠燈”的課題學習活動，它們將全班學生分成8個小組，其中第①～⑥組分別負責早、中、晚三個時段闖紅燈違章現象的調查，第⑦小組負責查閱有關紅綠燈的交通法規，第⑧小組負責收集有關的交通標志．數據匯總如下：

回答下列問題：
（1）請你寫出2條交通法規：①紅燈停、綠燈行．②
．
（2）畫出2枚交通標志并說明標志的含義．

標志含義：
標志含義：
．
（3）早晨、中午、晚上三個時段每分鐘車流量的極差是
，這三個時段的車流總量的中位數是
．
（4）觀察表中的數據及條形統計圖，寫出你發現的一個現象并分析其產生的原因．
（5）通過分析寫一條合理化建議．

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科目：初中數學 來源： 題型：

26、學過《勾股定理》后，八年級某班數學興趣小組來到操場上測量旗桿AB的高度．小華測得從旗桿頂端垂直掛下來的升旗用的繩子比旗桿長1m（如圖1），小明拉著繩子的下端往后退，當他將繩子拉直時，小凡測得此時小明拉繩子的手到地面的距離CD為1m，到旗桿的距離CE為8m，（如圖2）．于是，他們很快算出了旗桿的高度，請你也來試一試．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

八年級某班為了引導學生樹立正確的消費觀，隨機調查了10名同學某日除三餐以外的零花錢情況，其統計圖如下，據圖可知：零花錢在3元以上（包括3元）的學生所占比例為______%，該班學生每日零花錢的平均數大約是______元．
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