【題目】(問題背景)
如圖,在平面直角坐標系中,點
的坐標是
,點
是
軸上的一個動點.當點
在
軸上移動時,始終保持
是等腰直角三角形,且
(點
、
、
按逆時針方向排列);當點
移動到點
時,得到等腰直角三角形
(此時點
與點
重合).
(初步探究)
(1)寫出點的坐標______.
(2)點在
軸上移動過程中,當等腰直角三角形
的頂點
在第四象限時,連接
.
求證:;
(深入探究)
(3)當點在
軸上移動時,點
也隨之運動.經過探究發現,點
的橫坐標總保持不變,請直接寫出點
的橫坐標:______.
(拓展延伸)
(4)點在
軸上移動過程中,當
為等腰三角形時,直接寫出此時點
的坐標.
備用圖
【答案】(1)(1,1);(2)證明見解析;(3)1;(4).
【解析】
根據等腰直角三角形的性質,OA=AB,題干中已知A點坐標,即可求得OB的長度,表示出B點坐標即可.
根據等腰直角三角形的性質得到,再根據等角的余角相等,得出角
,最后利用三角形全等的判定方法進行判定即可.
根據(2)的結論△ABP也為直角三角形,且AB垂直BP,且AB=OB=1,即可得出P點的橫坐標.
先根據題意,確定B點、A點坐標,設出P點和C點坐標,分情況進行討論,當OP=OB時,當OB=BP時,當OP=BP時,分別利用兩點間距離公式求出點P點的坐標,然后分別算出AP的長,最后利用AP=AC計算出A點坐標即可.
解:(1)∵點A的坐標為(0,1)
△OAB是等腰直角三角形,且OA=AB,OA⊥BA
∴B點坐標為.
(2)證明:在等腰直角三角形中,
,
在等腰直角三角形中,
,
在和
中
(3)(已證)
∴∠ABP=90°
∴PB垂直AB,P點在過B點且垂直與AB的垂線上,
∵點B的坐標為(1,1)
∴P點的橫坐標為1.
(4)由題意和(1)可知,
設P(1,y),C(x,0),
當OB=OP時,,
解得:或
,
則或
,
解得:,
所以C點坐標為()或(
)
同理當OB=OP時,可得C點坐標為(-2,0)
當BP=OP時,可得C點坐標為(-1,0)
故答案為:
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D、E是△ABC內的兩點,AE平分∠BAC,∠D=∠DBC=60°,若BD=5cm,DE=3cm,則BC的長是 cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A.F、C.D在同一直線上,點B和點E分別在直線AD的兩側,且
AB=DE,∠A=∠D,AF=DC.
(1)求證:四邊形BCEF是平行四邊形,
(2)若∠ABC=90°,AB=4,BC=3,當AF為何值時,四邊形BCEF是菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:若一個三角形中,其中有一個內角是另外一個內角的一半,則這樣的三角形叫做“半角三角形”. 例如:等腰直角三角形就是“半角三角形”.在鈍角三角形中,
,
,
,過點
的直線
交
邊于點
.點
在直線
上,且
.
(1)若,點
在
延長線上.
① 當,點
恰好為
中點時,依據題意補全圖1.請寫出圖中的一個“半角三角形”:_______;
② 如圖2,若,圖中是否存在“半角三角形”(△
除外),若存在,請寫出圖中的“半角三角形”,并證明;若不存在,請說明理由;
(2)如圖3,若,保持
的度數與(1)中②的結論相同,請直接寫出
,
,
滿足的數量關系:______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB>BC,直線l垂直平分AC.
(1)如圖1,作∠ABC的平分線交直線l于點D,連接AD,CD.
①補全圖形;
②判斷∠BAD和∠BCD的數量關系,并證明.
(2)如圖2,直線l與△ABC的外角∠ABE的平分線交于點D,連接AD,CD.求證:∠BAD=∠BCD.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線經過
的直角頂點
的邊上有兩個動點
,點
以
的速度從點
出發沿
移動到點
,點
以
的速度從點
出發,沿
移動到點
,兩動點中有一個點到達終點后另一個點繼續移動到終點過點
分別作
,垂足分別為點
.若
,設運動時間為
,則當
___
時,以點
為頂點的三角形與以點
為頂點的三角形全等.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某小區小孩暑期的學習情況,王老師隨機調查了該小區8個小孩某天的學習時間,結果如下(單位:小時):1.5,1.5,3,4,2,5,2.5,4.5,關于這組數據,下列結論錯誤的是( 。
A. 極差是3.5 B. 眾數是1.5 C. 中位數是3 D. 平均數是3
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