【題目】(1)閱讀理解:
如圖①,在中,若
,
,求
邊上的中線
的取值范圍.
可以用如下方法:將繞著點
逆時針旋轉
得到
,在
中,利用三角形三邊的關系即可判斷中線
的取值范圍是______;
(2)問題解決:
如圖②,在中,
是
邊上的中點,
于點
,
交
于點
,
交
于點
,連接
,求證:
;
(3)問題拓展:
如圖③,在四邊形中,
,
,
,以
為頂點作一個
的角,角的兩邊分別交
、
于
、
兩點,連接
,探索線段
,
,
之間的數量關系,并說明理由.
【答案】(1);(2)見詳解;(3)
,理由見詳解
【解析】
(1)根據旋轉的性質可證明,
,在
中根據三角形三邊關系即可得出答案;
(2)延長FD至M,使DF=DM,連接BM,EM,可得出,根據垂直平分線的性質可得出
,利用三角形三邊關系即可得出結論;
(3)延長AB至N,使BN=DF,連接CN,可得,證明
,得出
,利用角的和差關系可推出
,再證明
,得出
,即可得出結論.
解:(1)∵
∴
∴
在中根據三角形三邊關系可得出:
,即
∴
故答案為:;
(2)延長FD至M,使DF=DM,連接BM,EM,
同(1)可得出,
∵
∴
在中,
∴;
(3),理由如下:
延長AB至N,使BN=DF,連接CN,
∵
∴
∴
∴
∵
∴
∴(SAS)
∴
∴
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場甲、乙、丙三名業務員2018年前5個月的銷售額(單位:萬元)如下表:
月份 銷售額 人員 | 第1月 | 第2月 | 第3月 | 第4月 | 第5月 |
甲 | 6 | 9 | 10 | 8 | 8 |
乙 | 5 | 7 | 8 | 9 | 9 |
丙 | 5 | 9 | 10 | 5 | 11 |
(1)根據上表中的數據,將下表補充完整:
統計值 數值 人員 | 平均數(萬元) | 眾數(萬元) | 中位數(萬元) | 方差 |
甲 | 8 | 8 | 1.76 | |
乙 | 7.6 | 8 | 2.24 | |
丙 | 8 | 5 |
(2)甲、乙、丙三名業務員都說自己的銷售業績好,你贊同誰的說法?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,距沿海某城市A正南220千米的B處,有一臺風中心,其最大風力為12級,每遠離臺風中心20千米,風力就減弱1級,該中心正以每小時15千米的速度沿北偏東30°的BC方向移動,且風力不變,若城市A所受風力達到或超過4級,則稱為受臺風影響.
(1)A城市是否會受臺風影響?為什么?
(2)若會,將持續多長時間?
(3)該城市受臺風影響的最大風力為幾級?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,和
中,
,
,
,邊
與邊
交于點
(不與點
,
重合),點
,
在
異側,
為
的內心.
(1)求證:;
(2)設,用含
的式子表示
為___________,則求
的最大值為_______.
(3)當時,
的取值范圍為
,則
________,
________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某旅行團32人在景區A游玩,他們由成人、少年和兒童組成.已知兒童10人,成人比少年多12人.
(1)求該旅行團中成人與少年分別是多少人?
(2)因時間充裕,該團準備讓成人和少年(至少各1名)帶領10名兒童去另一景區B游玩.景區B的門票價格為100元/張,成人全票,少年8折,兒童6折,一名成人可以免費攜帶一名兒童.
①若由成人8人和少年5人帶隊,則所需門票的總費用是多少元?
②若剩余經費只有1200元可用于購票,在不超額的前提下,最多可以安排成人和少年共多少人帶隊?求所有滿足條件的方案,并指出哪種方案購票費用最少.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在1200米長的直線道路上跑步,甲、乙兩人同起點、同方向出發,并分別以不同的速度勻速前進,已知,甲出發30秒后,乙出發,乙到終點后立即返回,并以原來的速度前進,最后與甲相遇,此時跑步結束.如圖,y(米)表示甲、乙兩人之間的距離,x(秒)表示甲出發的時間,圖中折線及數據表示整個跑步過程中y與x函數關系,那么,乙到達終點后_____秒與甲相遇.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】材料:解形如(x+a)4+(x+b)4=c的一元四次方程時,可以先求常數a和b的均值,然后設y=x+
.再把原方程換元求解,用種方法可以成功地消去含未知數的奇次項,使方程轉化成易于求解的雙二次方程,這種方法叫做“均值換元法.
例:解方程:(x﹣2)4+(x﹣3)4=1
解:因為﹣2和﹣3的均值為,所以,設y=x﹣
,原方程可化為(y+
)4+(y﹣
)4=1,
去括號,得:(y2+y+)2+(y2﹣y+
)2=1
y4+y2++2y3+
y2+
y+y4+y2+
﹣2y3+
y2﹣
y=1
整理,得:2y4+3y2﹣ =0(成功地消去了未知數的奇次項)
解得:y2=或y2=
(舍去)
所以y=±,即x﹣
=±
.所以x=3或x=2.
(1)用閱讀材料中這種方法解關于x的方程(x+3)4+(x+5)4=1130時,先求兩個常數的均值為______.
設y=x+____.原方程轉化為:(y﹣_____)4+(y+_____)4=1130.
(2)用這種方法解方程(x+1)4+(x+3)4=706
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了提高學生的綜合素質,成立了以下社團A:機器人,B:圍棋,C:羽毛球,D:電影配音.每人只能加入一個社團.為了解學生參加社團的情況,從參加社團的學生中隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如圖兩幅不完整的統計圖,其中圖(1)中A所占扇形的圓心角為36°.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)這次被調查的學生共有 人;
(2)請你將條形統計圖補充完整;
(3)若該校共有1000學生加入了社團,請你估計這1000名學生中有多少人參加了羽毛球社團.
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