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【題目】隨著信息技術的迅猛發展,人們去商場購物的支付方式更加多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了一份調查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現將調查結果進行統計并繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:

1)這次活動共調查了多少人;

2)將條形統計圖補充完整;

3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、 “支付寶”、 “銀行卡”三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.

【答案】1200人;(2)補全圖形見解析;(3

【解析】

1)用支付寶、現金及其他的人數和除以這三者的百分比之和即可;

2)用總人數乘以對應百分比可得微信、銀行卡的人數,然后補全條形統計圖即可;

3)首先根據題意畫出樹狀圖,然后確定所有等可能的結果數與兩人恰好選擇同一種支付方式的情況數,最后利用概率公式解答即可.

解:(1)本次活動調查的總人數為:

455015÷1-15%-30%=200人;

2)微信人數為200×30%=60人,銀行卡人數為200×15%=30人,補全圖形如下:

3)將微信記為A、支付寶記為B、銀行卡記為C,畫樹狀圖如下:

∵共有9種等可能的結果,其中兩人恰好選擇同一種支付方式的有3種,

∴兩人恰好選擇同一種支付方式的概率為=

練習冊系列答案
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【題目】如圖,直線CD分別與x軸、y軸交于點D,C,點A,B為線段CD的三等分點,且A,B在反比例函數y的圖象上,SAOD6

1)求k的值;

2)若直線OA的表達式為y2x,求點A的坐標;

3)若點Px軸上,且SAOP2SBOD,求點P的坐標.

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【題目】如圖,在⊙O中,AB⊙O的直徑,過O點作OC⊥AB且交⊙OC點,延長ABD,過點D⊙O的切線DE,切點為E,連接CEABF點.

1)求證:DEDF;

2)若⊙O的半徑為2,求CF·CE的值;

3)若⊙O的半徑為2∠D30°,則陰影部分的面積   

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB3,BC4,將對角線AC繞對角線交點O旋轉,分別交邊AD、BC于點E、F,點P是邊DC上的一個動點,且保持DPAE,連接PE、PF,設AEx0x3).

1)填空:PC   ,FC  ;(用含x的代數式表示)

2)求△PEF面積的最小值;

3)在運動過程中,PEPF是否成立?若成立,求出x的值;若不成立,請說明理由.

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【題目】我國古代數學著作《九章算術》中記載了弓形面積的計算方法.如圖,弓形的弦長AB30cm,拱高(弧的中點到弦的中點之間的距離)CD15cm,則這個弓形的面積是( 。cm2.

A.300π-450B.900π-225C.900π-450D.300π-225

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【題目】如圖,⊙O上有一個動點A和一個定點B,令線段AB的中點是點P,過點B⊙O的切線BQ,且BQ=3,現測得的長度是,的度數是120°,若線段PQ的最大值是m,最小值是n,則mn的值是( 。

A. 3 B. 2 C. 9 D. 10

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【題目】如圖,AB⊙O的直徑,F⊙O外一點,過點FFD⊥AB于點D,交弦AC于點E,且FC=FE.

(1)求證:FC⊙O的切線;

(2)若⊙O的半徑為5,cos∠FCE=,求弦AC的長.

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【題目】小亮將筆記本電腦水平放置在桌子上,顯示屏OA與底板OB所在水平線的夾角為120°時,感覺最舒適(如圖1),側面示意圖為圖2;使用時為了散熱,她在底板下面墊入散熱架BCO'后,電腦轉到B O′A′位置(如圖3),側面示意圖為圖4.已知OA=OB=28cm,O′C⊥OB于點C,O′C=14cm.

(參考數據:,,

(1)求∠CBO'的度數.

(2)顯示屏的頂部A'比原來升高了多少cm?(結果精確到0.1cm)

(3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏O′A′與水平線的夾角仍保持120°,則顯示屏O′A′應繞點O'按順時針方向旋轉多少度?(不寫過程,只寫結果

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【題目】為大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務精神,傳播奉獻他人、提升自我的志愿服務理念,某中學利用周末時間開展了助老助殘、社區服務、生態環保、網絡文明四個志愿服務活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學都參加了志愿服務,班長為了解志愿服務的情況,收集整理數據后,繪制以下不完整的統計圖,請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:

1)求該班的人數;

2)請把折線統計圖補充完整;

3)求扇形統計圖中,網絡文明部分對應的圓心角的度數.

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