【題目】如圖1,以直線為對稱軸的拋物線
為常數)經過點A
和B
.
求該拋物線的解析式;
若點
是該拋物線上的一動點,設點
的橫坐標為
.
①當是以
為直角邊的直角三角形時,求
的值;
②若滿足
,直接寫出
的值.
【答案】;
①
或
;②
或
【解析】
根據對稱軸公式及經過兩點列出關于a,b,c的方程,解方程即可得出答案;
①分點B為直角頂點及點A為直角頂點,兩種情況,得出兩個三角形相似,即可得出答案;
②分兩種情況:在
軸上找到
記為點C,連接BC并延長交拋物線于點P,此時
,求出直線BC解析式與拋物線聯立即可得出點P的橫坐標;
作
交拋物線于點
,過點C作
于E并延長交
于點
,根據勾股定理先求出
,設點
,再根據勾股定理求得a,b的值,得出
,再與拋物線聯立即可求得點P的橫坐標.
是拋物線
為常數)的對稱軸,且經過點A
和B
解得:
該拋物線的解析式為:
設
①若點B為直角頂點,作
,
交OB與點E
易證
即
解得:或
(舍去)
若點A為直角頂點,
,
軸
易證
即
解得:或4(舍去)
②在
軸上找到
記為點C,連接BC并延長交拋物線于點P,此時
設
解析式過點
,
直線BC所在解析式為
解得:或
(舍去)
作
交拋物線于點
,過點C作
于E并延長交
于點
,
在中,
在中,
即
將①②聯立解得:
設,則點
將①②聯立解得:
設直線解析式為:
解得:或
(舍去)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線交
軸于點
在
軸正方向上取點
,使
;過點
作
軸,交
于點
,在
軸正方向上取點
,使
;過點
作
軸,交
于點
,在
軸正方向上取點
,使
.記
面積為
,
面積為
面積為
,則
等于( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】放風箏是大家喜愛的一種運動,星期天的上午小明在市政府廣場上放風箏.如圖,他在A處不小心讓風箏掛在了一棵樹梢上,風箏固定在了D處,此時風箏線AD與水平線的夾角為30°,為了便于觀察,小明迅速向前邊移動,收線到達了離A處10米的B處,此時風箏線BD與水平線的夾角為45°.已知點A,B,C在同一條水平直線上,請你求出小明此時所收回的風箏線的長度是多少米?(風箏線AD,BD均為線段,≈1.414,
≈1.732,最后結果精確到1米).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生課外閱讀情況,就學生每周閱讀時間隨機調查了部分學生,調查結果按性別整理如下:
女生閱讀時間人數統計表
閱讀時間 | 人數 | 占女生人數百分比 |
4 | ||
5 | ||
6 | ||
2 |
根據圖表解答下列問題:
(1)在女生閱讀時間人數統計表中, ,
;
(2)此次抽樣調查中,共抽取了 名學生,學生閱讀時間的中位數在 時間段;
(3)從閱讀時間在2~2.5小時的5名學生中隨機抽取2名學生參加市級閱讀活動,恰好抽到男女生各一名的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學課上,王老師畫好圖后并出示如下內容:“己知:為
的直徑,
過
的中點
,
為
的切線.”
(1)王老師要求同學們根據己知條件,在不添加線段與標注字母的前提下,寫出三個正確的結論,并選擇其中一個加以證明.
(2)王老師說:如果添加條件“,
”,則能求出
的直徑.請你寫出求解過程,
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場為方便消費者購物,準備將原來的階梯式自動扶梯改造成斜坡式自動扶梯,如圖所示,已知原階梯式自動扶梯長為
,坡角
為
”改造后的斜坡式自動扶梯的坡角
為
,若國標規定自動扶梯的速度一般是
,請你計算乘坐改造后的斜坡式自動扶梯比乘坐階梯式自動扶梯多用的時間.(結果保留整數,參考數據:
,
,
.)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將三角形紙片放在平面直角坐標系中,
,
,
,點B在x軸的正半軸上,點
是邊
上的一個動點(點P不與點O、B重合),過點P作
于點D,沿
折疊該紙片,使點O落在射線
上的Q點處.
(Ⅰ)用含t的代數式表示線段的長;
(Ⅱ)當點Q與點C重合時,求t的值;
(Ⅲ)設與四邊形
重疊部分的圖形的面積為S,求S與t之間的函數關系式;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在美化校園的活動中,數學興趣小組用16m長的籬笆,一邊靠墻圍成一個矩形花園ABCD,墻長為6m,設ABm.
(1)若花園的面積為14,求
的值;
(2)花園的面積能否為40?為什么?
(3)若要求花園的面積大于24,求
的取值范圍.
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