【題目】如圖所示，在△
中，
＞
，
∥
=
,點
在
邊上，連接
，則添加下列哪一個條件后，仍無法判定△
與△
全等（ ）
A. 
∥ B. 
C. ∠
=∠
D. ∠
=∠
【答案】C
【解析】
根據平行線的性質得到∠BDF=∠EFD，根據DE∥BC，
=
得到∠EDF=∠BFD，根據全等三角形的判定即可判斷A；由=
=BF，∠EDF=∠BFD，DF=DF即可得到△BFD≌△EDF；由∠A=∠DFE,證不出△BFD≌△EDF；由∠B=∠DEF，∠EDF=∠BFD，DF=DF，得到△BFD≌△EDF．
A.∵EF∥AB，
∴∠BDF=∠EFD，
∵
=
,DE∥BC，
∴∠EDF=∠BFD(平行線的性質)，
∵DF=DF，
∴△BFD≌△EDF，故本選項正確；
B.∵==BF,∠EDF=∠BFD,DF=DF,∴△BFD≌△EDF，故本選項正確；
C. 由∠A=∠DFE，證不出△BFD≌△EDF，故本選項錯誤；
D.∵∠B=∠DEF,∠EDF=∠BFD,DF=DF,∴△BFD≌△EDF(AAS)，故本選項正確.
故選:C.
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，一單桿高2.2m，兩立柱之間的距離為1.6m，將一根繩子的兩端栓于立柱與鐵杠結合處，繩子自然下垂呈拋物線狀． 
（1）一身高0.7m的小孩站在離立柱0.4m處，其頭部剛好觸上繩子，求繩子最低點到地面的距離；
（2）為供孩子們打秋千，把繩子剪斷后，中間系上一塊長為0.4米的木板，除掉系木板用去的繩子后，兩邊的繩子正好各為2米，木板與地面平行，求這時木板到地面的距離．（供選用數據： 
≈1.8， 
≈1.9， 
≈2.1）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】中國古代數學家們對于勾股定理的發現和證明，在世界數學史上具有獨特的貢獻和地位，體現了數學研究中的繼承和發展.現用4個全等的直角三角形拼成如圖所示“弦圖”.Rt△ABC中，∠ACB=90°，若
，請你利用這個圖形解決下列問題：
（1）試說明
；
（2）如果大正方形的面積是10，小正方形的面積是2，求
的值．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，A，P，B，C是圓上的四個點，∠APC=∠CPB=60°，AP，CB的延長線相交于點D． 
（1）求證：△ABC是等邊三角形；
（2）若∠PAC=90°，AB=2 
，求PD的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知二次函數y=x2﹣（2m+1）+（ 
m2﹣1）．
（1）求證：不論m取什么實數，該二次函數圖象與x軸總有兩個交點；
（2）若該二次函數圖象經過點（2m﹣2，﹣2m﹣1），求該二次函數的表達式．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在海上觀察所A，我邊防海警發現正北5km的B處有一可疑船只正在向東方向12km的C處行駛．我邊防海警即刻派船前往C處攔截．若可疑船只的行駛速度為60km/h，則我邊防海警船的速度為多少時，才能恰好在C處將可疑船只截��？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在△ABC中，AD⊥BC于D，CE⊥AB于E，AD與CE交于點F，且AD=CD．
（1）求證：△ABD≌△CFD；
（2）已知BC=7，AD=5，求AF的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在直角坐標系中，點A，B分別在射線Ox，Oy上移動，BE是∠ABy的角平分線，BE的反向延長線與∠OAB的平分線相交于點C,試問∠ACB的大小是否為定值？請給出證明。
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