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在第1節第10題中，我們將100名學生的身高作為總體，選取了兩個容量為5的樣本．

(1)分別計算兩個樣本的平均數．它們一樣嗎？

(2)計算總體的平均數，看看兩個樣本的平均數分別與它相差有多大？

(3)用簡單隨機抽樣的方法選擇一個包含20人身高的樣本作為樣本三：

(4)計算樣本三的平均數，將它與總體的平均數進行比較．

(5)小明在用計算器對總體求平均數時遇到了麻煩，計算器每次只允許最多算其中11個數的平均數，小明只好將這100個數按順序分為10組，前9組每組11個數，最后一組剩下1個數．小明先對這10組數分別求平均值，再將得到的10個數相加除以10．這樣計算出來的總體平均數正確嗎？碰到這種情況，你有哪些解決問題的好辦法？

答案：
解析：

(1)～(4)略(5)不正確．可以按每組不同個數求平均值；也可以每10個數一組，最后求出平均數


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

學生上課時注意力集中的程度可以用注意力指數表示．某班學生在一節數學課中的注意力指數y隨上課時間x（分鐘）的變化圖象如圖．上課開始時注意力指數為30，第2分鐘時注意力指數為40，前10分鐘內注意力指數y是時間x的一次函數．10分鐘以后注意力指數y是x的反比例函數．
（1）當0≤x≤10時，求y關于x的函數關系式；
（2）當10≤x≤40時，求y關于x的函數關系式；
（3）如果講解一道較難的數學題要求學生的注意力指數不小于50，為了保證教學效果本節課講完這道題不能超過多少分鐘？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

學生上課時注意力集中的程度可以用注意力指數表示．某班學生在一節數學課中的注意力指數y隨上課時間x（分鐘）的變化圖象如圖．上課開始時注意力指數為30，第2分鐘時注意力指數為40，前10分鐘內注意力指數y是時間x的一次函數．10分鐘以后注意力指數y是x的反比例函數．
（1）當0≤x≤10時，求y關于x的函數關系式；
（2）當10≤x≤40時，求y關于x的函數關系式；
（3）如果講解一道較難的數學題要求學生的注意力指數不小于50，為了保證教學效果本節課講完這道題不能超過多少分鐘？

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