【題目】把一邊長為40cm的正方形硬紙板,進行適當的剪裁,折成一個長方形盒子(紙板的厚度忽略不計).如圖,若在正方形硬紙板的四角各剪一個同樣大小的正方形,將剩余部分折成一個無蓋的長方形盒子.
(1)要使折成的長方形盒子的底面積為484cm2,那么剪掉的正方形的邊長為多少?
(2)折成的長方形盒子的側面積為600 cm2,那么剪掉的正方形的邊長為多少?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,在中,
.過A點的直線
從與邊
重合的位置開始繞點
按順時針方向旋轉角
,直線
交BC邊于點
(點
不與點
、點
重合),
的邊
始終在直線
上(點
在點
的上方),且
,連接
。
(1)當時,
①如圖a,當時,求
的度數;
②如圖b,當時,
的度數是否發生變化?說明理由.
(2)如圖c,當時,請直接寫出
與
之間的數量關系,不必證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】五子連珠棋和象棋、圍棋一樣,深受廣大棋友的喜愛,其規則是:15×15的正方形棋盤中,由黑方先行,輪流弈子,在任一方向上連成五子者為勝.如圖是兩個五子棋愛好者甲和乙的對弈圖(甲執黑子先行,乙執白子后走),觀察棋盤思考:若A點的位置記作(8,4),甲必須在哪個位置上落子,才不會讓乙在短時間內獲勝?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“垂直于同一條直線的兩直線平行”,運用這一性質可以說明鋪設鐵軌互相平行的道理.如圖所示,已知∠2是直角,再度量出∠1或∠3就會知道鐵軌平行不平行?
[解答]
方案一:若量得∠3=90°,結合∠2情況,說明理由.
方案二:若量得∠1=90°,結合∠2情況,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( )
A. 積比每個因數都大
B. 異號兩數相乘時,若負因數的絕對值較小,則積為正
C. 兩數相乘,若積為正數,則這兩個數一定是正數
D. 幾個不等于零的數相乘時,如果有奇數個負數,那么積為負
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