【題目】從甲、乙兩位運動員中選出一名參加在規定時間內的投籃比賽.預先對這兩名運動員進行了6次測試,成績如下(單位:個):
甲:6,12,8,12,10,12;
乙:9,10,11,10,12,8;
(1)填表:
平均數 | 眾數 | 方差 | |
甲 | 10 |
|
|
乙 |
| 10 |
|
(2)根據測試成績,請你運用所學的統計知識作出分析,派哪一位運動員參賽更好?為什么?
【答案】(1)12,,10;(2)詳見解析.
【解析】
(1)根據眾數、平均數、方差的求法進行計算即可;
(2)可以從不同的方面說,比如:平均數或方差,方差越小,成績越穩定,答案不唯一.
解:(1)甲:12出現的次數最多,所以眾數為12,
S甲2=[(6﹣10)2+(12﹣10)2+(8﹣10)2+(12﹣10)2+(10﹣10)2+(12﹣10)2]=
;
乙:=
(9+10+11+10+12+8)=10.
故答案為12,; 10;
(2)解答一:派甲運動員參加比賽,因為甲運動員成績的眾數是12個,大于乙運動員成績的眾數10個,說明甲運動員更容易創造好成績;
解答二:派乙運動員參加比賽,因為兩位運動員成績的平均數都是10個,而乙成績的方差小于甲成績的方差,說明乙運動員的成績更穩定.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
,以點
為圓心,以任意長為半徑作弧,分別交
于點M,N,再分別以M,N為圓心,以大于
的長為半徑作弧,兩弧交于點
,作射線
交
于點
,則
的長是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,半徑OE⊥AB,P為AB的延長線上一點,PC與⊙O相切于點C,CE與AB交于點F.
(1)求證:PC=PF;
(2)連接OB,BC,若OB∥PC,BC=3,tanP=
,求FB的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,過原點O的直線與雙曲線y=交于上A(m,n)、B,過點A的直線交x軸正半軸于點D,交y軸負半軸于點E,交雙曲線y=
于點P.
(1)當m=2時,求n的值;
(2)當OD:OE=1:2,且m=3時,求點P的坐標;
(3)若AD=DE,連接BE,BP,求△PBE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AN是⊙M的直徑,NB∥x軸,AB交⊙M于點C.
(1)若點A(0,6),N(0,2),∠ABN=30°,求點B的坐標;
(2)若D為線段NB的中點,求證:直線CD是⊙M的切線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術的快速發展,“互聯網+”滲透到我們日常生活的各個領域,網上在線學習交流已不再是夢,現有某教學網站策劃了A,B兩種上網學習的月收費方式:
收費方式 | 月使用費/元 | 包時上網時間/h | 超時費/(元/min) |
A | 7 | 25 | 0.01 |
B | m | n | 0.01 |
設每月上網學習時間為x小時,方案A,B的收費金額分別為yA,yB.
(1)如圖是yB與x之間函數關系的圖象,請根據圖象填空:m= ;n=
(2)寫出yA與x之間的函數關系式.
(3)選擇哪種方式上網學習合算,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在“全民讀書月”活動中,小明調查了班級里40名同學本學期購買課外書的費用情況,并將結果繪制成如圖所示的統計表和扇形統計圖,請根據相關信息,解答下列問題:(直接填寫結果)
費用(元) | 20 | 30 | 50 | 80 | 100 |
人數 | 6 | a | 10 | b | 4 |
(1)本次調查獲取的樣本數據的眾數是 元,中位數是 元;
(2)扇形統計圖中,“50元”所對應的圓心角的度數為 度,該班學生購買課外書的平均費用為 元;
(3)若該校共有學生1000人,根據樣本數據,估計本學期購買課外書花費50元的學生有 人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】揚州市“五個一百工程“在各校普遍開展,為了了解某校學生每天課外閱讀所用的時間情況,從該校學生中隨機抽取了部分學生進行問卷調查,并將結果繪制成如圖不完整的頻數分布表和頻數分布直方圖.
每天課外閱讀時間t/h | 頻數 | 頻率 |
0<t≤0.5 | 24 | |
0.5<t≤1 | 36 | 0.3 |
1<t≤1.5 | 0.4 | |
1.5<t≤2 | 12 | b |
合計 | a | 1 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)表中a= ,b= ;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)若該校有學生1200人,試估計該校學生每天課外閱讀時間超過1小時的人數.
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