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【題目】計算:

1)(﹣8)﹣(﹣15+(﹣9)﹣(﹣12

27+(﹣6.5+3+(﹣1.25+2

3)(﹣81÷(﹣2×÷(﹣8

4

5

6

【答案】110;(25.5;(3)﹣2;(4)﹣62.5;(5)﹣;(6)﹣18

【解析】

1)(﹣8)﹣(﹣15+(﹣9)﹣(﹣12

=﹣8+159+12

10

27+(﹣6.5+3+(﹣1.25+2

=(71.25+(﹣6.5+3+2

66.5+6

5.5;

3)(﹣81)÷(﹣2)×÷(﹣8

=(﹣81)×(﹣)××(﹣

16×(﹣

=﹣2

4

×36×(17.5+2.5

×36×36×36×20

628337.5

=﹣62.5;

5

=﹣10.75××(﹣20)×(﹣

=﹣1

=﹣

6

=﹣161×(2)﹣

=﹣161×

16

=﹣162

=18

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在△ABC中,DBC的中點,連接AD,EAD的中點,過點ABC的平行線交BE的延長線于點F,連接CF

1)求證:四邊形ADCF為平行四邊形.

2)當四邊形ADCF為矩形時,ABAC應滿足怎樣的數量關系?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形中,,頂點是原點,頂點軸上,頂點的坐標為,,點從點出發,以的速度向點運動,點從點同時出發,以的速度向點運動.規定其中一個動點到達端點時,另一個動點也隨之停止運動;從運動開始,設點運動的時間為.

求直線的函數解析式;

為何值時,四邊形是矩形?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形網格中,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點叫格點.

1)在圖①中,線段AB的長度為 ;若在圖中畫出以C為直角頂點的Rt△ABC,使點C在格點上,請在圖中畫出所有點C

2)在圖②中,以格點為頂點,請先用無刻度的直尺畫正方形ABCD,使它的面積為13;再畫一條直線PQ(不與正方形對角線重合),使PQ恰好將正方形ABCD的面積二等分(保留作圖痕跡).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點EF分別是AC,BC上的點,且滿足DEEF,垂足為點E,連接DF

1)求∠EDF= (填度數);

2)延長DEAB于點G,連接FG,如圖2,猜想AGGF,FC三者的數量關系,并給出證明;

3)①若AB=6GAB的中點,求△BFG的面積;

②設AG=a,CF=b,△BFG的面積記為S,試確定Sa,b的關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠AOB=DOC=90°OE平分∠AOD,反向延長射線OEF.

1)∠AOD和∠BOC是否互補?說明理由;

2)射線OF是∠BOC的平分線嗎?說明理由;

3)反向延長射線OA至點G,射線OG將∠COF分成了43的兩個角,求∠AOD.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是某汽車行駛的路程s(km)與時間t(分鐘) 的函數關系圖。觀察圖中所提供的信息,解答下列問題:

(1)求汽車在前9分鐘內的平均速度.

(2)汽車在中途停留的時間.

(3)求該汽車行駛30千米的時間.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】九年級(1)班開展了為期一周的“敬老愛親”社會活動,并根據學生做家務的時間來評價他們在活動中的表現.老師調查了全班50名學生在這次活動中做家務的時間,并將統計的時間(單位:小時)分成5組:A:0.5≤x<1,B:1≤x<1.5,C:1.5≤x<2,D:2≤x<2.5,E:2.5≤x<3,制作成兩幅不完整的統計圖(如圖).

請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)這次活動中學生做家務時間的中位數所在的組是____________

(2)補全頻數分布直方圖;

(3)該班的小明同學這一周做家務2小時,他認為自己做家務的時間比班里一半以上的同學多,你認為小明的判斷符合實際嗎?請用適當的統計知識說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩支“徒步隊”到野外沿相同路線徒步,徒步的路程為24千米.甲隊步行速度為4千米/時,乙隊步行速度為6千米/時.甲隊出發1小時后,乙隊才出發,同時乙隊派一名聯絡員跑步在兩隊之間來回進行一次聯絡(不停頓),他跑步的速度為10千米/時.

(1)乙隊追上甲隊需要多長時間?

(2)聯絡員從出發到與甲隊聯系上后返回乙隊時,他跑步的總路程是多少?

(3)從甲隊出發開始到乙隊完成徒步路程時止,何時兩隊間間隔的路程為1千米?

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