【題目】如圖,在中,
,
,點
,
分別是
,
的中點,點
為射線
上一動點,連結
,作
交射線
于點
.
(1)當點在線段
上時,求
與
的大小關系;
(2)當等于多少時,
是等腰三角形.
【答案】(1)FG=FC(2) 6-3 或3
或6+3
【解析】
(1)在DC上取一點M,使DM=DF,根據中位線和等腰直角三角形及線段的關系得到CM=EF,再判斷出∠FCM=∠GFE,即可得出△EFG≌△MCF(ASA),即可求解;
(2)分點點F在DE上和DE的延長線上,構造直角三角形,建立方程求解即可得出結論.
(1)如圖1,在DC上取一點M,使DM=DF,
∵AC=BC,∠ACB=90,
∴∠A=∠ABC=45,
點D,E是AC,AB的中點,
∴DE=BC=3,AD=CD=
AC=3,DE∥BC,
∴CD=DE,∠ADE=∠CDE=∠ACB=90,∠AED=∠ABC=45
∴CD-DM=DE-DF,
∴CM=EF,∠DMF=45=∠AED,
∴∠CMF=∠FEG,
∵CF⊥FG,
∴∠EFG+∠CFD=90,
∵∠DCF+∠CFD=90,
∴∠FCM=∠GFE,
在△EFG和△MCF中,
∴△EFG≌△MCF(ASA),
∴FG=FC;
(2)設DF=x,
∵AC=BC=6,
∴AB=
∴BE=AE=AB=3
①當點F在DE上時,如圖2,
∵△BFG為等腰三角形,
∴FG=BG,
過點G作GN⊥DE于N,
∴∠FGN+∠GFN=90,
∵CF⊥FG
∴∠CFD+∠GFN=90,
∴∠CFD=∠FGN,
又CF=FG, ∠CDF=∠FNG=90
∴△CDF≌△FNG,
∴FN=CD=3,
∴EN=DF=NG,
∴EG=EN=
NG=
x,
∴FG=BG=BE-EG=3-
x,
在Rt△FNG中,FG2NG2=FN2,
即:(3-
x)2x2=9,
∴x=6+3(舍)或x=63
,
②當點F在DE的延長線上時,如圖3
∵△BFG為等腰三角形,
Ⅰ、當BF=BG時,
過點B作BP⊥DE于P,
∴四邊形BCDP是矩形,
∴BP=CD=3,DP=BC=6,
∴PF=DFDP=x6,
在圖2中,FM=DF=
x,
∴EG=FM=x,
∴BF=BG=EGBE=x3
=
(x3),
在Rt△BPF中,BF2PF2=BP2,
即:[(x3)]2(x6)2=9.
∴x=3(舍)或x=3
,
Ⅱ、當BG=FG時,
BG=FG=CF=;EG=MF=
DF=
x;BE=3
∴+3
=
x,
整理得:x212x+9=0
解得:x=6+3或x=63
(不符題意舍去),
當BF=FG時,CF=FG=BF=,
∵CF=,
∴=
,
∴x=3(舍)
即:△BFG為等腰三角形時,x的值為6-3或3
或6+3
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校七年級10個班的300名學生即將參加學校舉行的研究旅行活動,學校提出以下4個活動主題:A.赤水丹霞地貌考察;B.平塘天文知識考察;C.山關紅色文化考察;D.海龍電土司文化考察,為了解學生喜歡的活動主題,學生會開展了一次調查研究,請將下面的過程補全
(1)收集數據:學生會計劃調查學生喜歡的活動主題情況,下面抽樣調查的對象選擇合理的是______.(填序號)
①選擇七年級3班、4班、5班學生作為調查對象
②選擇學校旅游攝影社團的學生作為調查對象
③選擇各班學號為6的倍數的學生作為調查對象
(2)整理、描述數據:通過調査后,學生會同學繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請把統計圖補充完整
某校七年級學生喜歡的活動主題條形統計圖某校七年級學生喜歡的活動主題扇形統計圖
(3)分析數據、推斷結論:請你根據上述調查結果向學校推薦本次活動的主題,你的推薦是______(填A-D的字母代號),估算全年級大約有多少名學生喜歡這個主題活動
(4)若在5名學生會干部(3男2女)中,隨機選取2名同學擔任活動的組長和副組長,求抽出的兩名同學恰好是1男1女的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數軸上有兩點,它們的對應數分別是
,其中
(1)在左側作線段
,在
的右側作線段
(要求尺規作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)若點對應的數是
,點
對應的數是
,且
,求
的值
(3)在(2)的條件下,設點是
的中點,
是數軸上一點,且
,請直接寫出
的長
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,
為銳角,點
為射線
上一點,連接
,以
為且在
的右側作正方形
.
(1)如果,當點
在線段BC上時(與點
不重合),①如圖2,線段
的數量關系為 ,線段
所在直線的位置關系為 ;
②當點在線段
的延長線上時,如,3,①中的結論是否仍然成立,并說明理由;
(2)如圖4,如果是銳角,點
在線段
上,當
滿足什么條件時,
(點
不重合),請直接寫出答案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校260名學生參加植樹活動,要求每人植樹4~7棵,活動結束后隨機抽查了20名學生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.將各類的人數繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經確認扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯誤.
回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯誤,并說明理由;
(2)寫出這20名學生每人植樹量的眾數和中位數;
(3)求這20名學生每人植樹量的平均數,并估計這260名學生共植樹多少棵?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,邊長為1的正方形的兩個頂點
,
分別在
軸、
軸的正半軸上,點
是原點.現在將正方形
繞原點
順時針旋轉,當點
第一次落在直線
上時停止.旋轉過程中,
邊交直線
于點
,
邊交
軸于點
.
(1)若點,求此時點
的坐標及
的值;
(2)若的周長是
,在旋轉過程中,
值是否會發生變化?若不變,請求出這個定值,若有變化,請說明理由;
(3)設,當
為何值時
的面積最小,最小值是多少?并直接寫出此時
內切圓半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點為長為5的線段
上一點,且
,過
作
于
,且
,以
為鄰邊作矩形
,將線段
繞點B順時針旋轉,得到線段
,優弧
交
于
,交
于
,設旋轉角為
(1)若扇形的面積為
,則
的度數為_______.
(2)連接,判斷
與扇形
所在圓
的位置關系,并說明理由.
(3)設為直線
上一點,沿
所在直線折疊矩形,若折疊
后所在的直線與扇形
所在
的相切,求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個頂點的坐標分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1)請畫出將△ABC向左平移4個單位長度后得到的圖形△A1B1C1;
(2)請畫出△ABC關于原點O成中心對稱的圖形△A2B2C2;
(3)在x軸上找一點P,使PA+PB的值最小,請直接寫出點P的坐標.
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