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【題目】完成下面推理過程:

如圖,已知,可推得,理由如下:

( )

( )

(等量代換)

∴∠ =C ).

(已知),

【答案】已知;對頂角相等;同位角相等,兩直線平行;BFD;兩直線平行,同位角相等;BFD;等量代換;內錯角相等,兩直線平行.

【解析】

先確定∠1=CGD是對頂角,利用等量代換,求得∠2=CGD,則可根據:同位角相等,兩直線平行,證得:CEBF,又由兩直線平行,同位角相等,證得角相等,易得:∠BFD=B,則利用內錯角相等,兩直線平行,即可證得:ABCD

解:∵∠1=2 (已知),且∠1=CGD(對頂角相等),

∴∠2=CGD (等量代換),

CEBF(同位角相等,兩直線平行).

∴∠BFD=C(兩直線平行,同位角相等).

又∵∠B=C (已知),

∴∠BFD=B (等量代換),

ABCD(內錯角相等,兩直線平行).

故答案為:已知;對頂角相等;同位角相等,兩直線平行;BFD;兩直線平行,同位角相等;BFD;等量代換;內錯角相等,兩直線平行.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線ABCD相交于O,OD平分∠AOF,OECD于點O,∠150°,求∠BOC、∠BOF的度數.

解:∵OECD(     )

∴∠DOE_____°(     ),

∵∠150°(     )

∴∠AOD=∠________-∠________________°,

∵∠BOC與∠AOD_______(____________),

∴∠BOC=∠________=∠_________°(_____________),

OD平分∠AOF(______________),

且∠AOD____________°(______________)

∴∠AOF2__________________°(      ),

∵∠BOF+∠AOF______°(        )

∴∠BOF______°-∠AOF_________°.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】看圖填空,并在括號內注明說理依據.

如圖,已知,,,平行嗎?平行嗎?

解:因為,(已知),

所以

所以 ).

又因為 (已知),

所以.(

所以

同理可得,

所以 ).

所以 (同位角相等,兩直線平行).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一只螞蟻在一個半圓形的花壇的周邊尋找食物,如圖1,螞蟻從圓心出發,按圖中箭頭所示的方向,依次勻速爬完下列三條線路:(1)線段、(2)半圓弧、(3)線段后,回到出發點.螞蟻離出發點的距離(螞蟻所在位置與點之間線段的長度)與時間之間的圖象如圖2所示,問:(注:圓周率的值取3

1)請直接寫出:花壇的半徑是 米,

2)當時,求之間的關系式;

3)若沿途只有一處有食物,螞蟻在尋找到食物后停下來吃了2分鐘,并知螞蟻在吃食物的前后,始終保持爬行且爬行速度不變,請你求出:

①螞蟻停下來吃食物的地方,離出發點的距離.

②螞蟻返回所用時間.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明從點O出發,前進5m后向右轉15°,再前進5m后又向右轉15°,這樣一直下去,直到他第一次回到出發點O為止,他所走的路徑構成了一個多邊形.

1)小明一共走了多少米?

2)這個多邊形的內角和是多少度?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,GCD邊上的一個動點(點GC、D不重合),以CG為一邊在正方形ABCD外作正方形CEFG,連接BG,DE.我們探究下列圖中線段BG、線段DE的長度關系及所在直線的位置關系.

(1)猜想圖1中線段BG、線段DE的長度關系及所在直線的位置關系;

(2)將圖1中的正方形CEFG繞著點C按順時針(或逆時針)方向旋轉任意角度a,得到如圖2、如圖3情形.請你通過觀察、測量等方法判斷(1)中得到的結論是否仍然成立,并選取圖2證明你的判斷.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知數軸上三點MO,N對應的數分別為﹣20,4,點P為數軸上任意一點,其對應的數為x

1)如果點P到點MN的距離相等,則x   

2)數軸上是否存在點P,使點P到點M、點N的距離之和是10?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.

3)如果點P以每分鐘1個單位長度的速度從點O向左運動,同時點M和點N分別以每分鐘2個單位長度和每分鐘3個單位長度的速度也向左運動.設t分鐘時點P到點M、點N的距離相等,求t的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我市某化工廠從2015年開始節能減排,控制二氧化硫的排放.如圖分別是該廠20152018年二氧化硫排放量(單位:噸)的兩幅不完整的統計圖,根據圖中信息回答下列問題.

(1)求該廠20152018年二氧化硫排放總量;

(2)把圖中折線統計圖補充完整.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知將一塊直角三角板DEF放置在ABC上,使得該三角板的兩條直角邊DE,DF恰好分別經過點BC

1DBCDCB 度;

2)過點A作直線直線MNDE,若∠ACD20°,試求∠CAM的大小.

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