【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,點E、F分別為邊AD、BC上的點,EF=,點G、H分別為AB、CD邊上的點,連接GH,若線段GH與EF的夾角為45°,則GH的長為( )
A. B.
C.
D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:(1)當線段AB平行于投影面P時,它的正投影是線段A1B1,線段與它的投影的大小關系為AB
___A1B1;
(2)當線段AB傾斜于投影面P時,它的正投影是線段A2B2,線段與它的投影的大小關系為AB___A2B2;
(3)當線段AB垂直于投影面P時,它的正投影是______.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,把△ABC繞A點沿順時針方向旋轉得到△ADE,連接BD,CE交于點F.
(1)求證:△AEC≌△ADB;
(2)若AB=2,∠BAC=45°,當四邊形ADFC是菱形時,求BF的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,點E在CD上,點F、G在AB上,且AF=FG=BG=DE=CE。以A、B、C、D、E、F、G這7個點中的三個為頂點的三角形中,面積最小的三角形有_________個,面積最大的三角形有__________個。
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小東設計的“作△ABC中BC邊上的高線”的尺規作圖過程.
已知:△ABC.
求作:△ABC中BC邊上的高線AD.
作法:如圖,
①以點B為圓心,BA的長為半徑作弧,以點C為圓心,CA的長為半徑作弧,兩弧在BC下方交于點E;
②連接AE交BC于點D.
所以線段AD是△ABC中BC邊上的高線.
根據小東設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵ =BA, =CA,
∴點B,C分別在線段AE的垂直平分線上( )(填推理的依據).
∴BC垂直平分線段AE.
∴線段AD是△ABC中BC邊上的高線.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某生態示范村種植基地計劃用90畝~120畝的土地種植一批葡萄,原計劃總產量要達到36萬斤.
(1)列出原計劃種植畝數y(畝)與平均每畝產量x(萬斤)之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)為了滿足市場需求,現決定改良葡萄品種.改良后平均每畝產量是原計劃的1.5倍,總產量比原計劃增加了9萬斤,種植畝數減少了20畝,原計劃和改良后的平均每畝產量各是多少萬斤?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中央電視臺的《朗讀者》節目激發了同學們的讀書熱情,為了引導學生“多讀書,讀好書”,某校對八年級部分學生的課外閱讀量進行了隨機調查,整理調查結果發現,學生課外閱讀的本數量少的有本,最多的有
本,并根據調查結果繪制了不完整的圖表,如下所示:
本數(本) | 頻數(人數) | 頻率 |
合計 |
()統計圖表中的
__________,
__________,
__________.
()請將頻數分布直方圖補充完整.
()求所有被調查學生課外閱讀的平均本數.
()若該校八年級共有
名學生,請你估計該校八年級學生課外閱讀
本及以上的人數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD,AB∥CD,點E是BC延長線上一點,連接AC、AE,AE交CD于點F,∠1=∠2,∠3=∠4.
證明:
(1)∠BAE=∠DAC;
(2)∠3=∠BAE;
(3)AD∥BE.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,D、E分別是AC、AB的中點,連接DE.點P從點D出發,沿DE方向勻速運動,速度為1cm/s;同時,點Q從點B出發,沿BA方向勻速運動,速度為2cm/s,當點P停止運動時,點Q也停止運動.連接PQ,設運動時間為t(0<t<4)s.解答下列問題:
(1)當t為何值時,以點E、P、Q為頂點的三角形與△ADE相似?
(2)當t為何值時,△EPQ為等腰三角形?(直接寫出答案即可);
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com