【題目】如圖,在△ABC,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點D、E,點F在AC的延長線上,且∠CBF=∠CAB.
(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若AB=5,sin∠CBF= , 求BC和BF的長.
【答案】(1)證明:連接AE,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠AEB=90°,
∴∠1+∠2=90°.
∵AB=AC,
∴∠1=∠CAB.
∵∠CBF=∠CAB,
∴∠1=∠CBF
∴∠CBF+∠2=90°
即∠ABF=90°
∵AB是⊙O的直徑,
∴直線BF是⊙O的切線.
(2)解:過點C作CG⊥AB于G.
∵sin∠CBF=,∠1=∠CBF,
∴sin∠1=,
∵在Rt△AEB中,∠AEB=90°,AB=5,
∴BE=ABsin∠1=,
∵AB=AC,∠AEB=90°,
∴BC=2BE=2,
在Rt△ABE中,由勾股定理得AE==2
,
∴sin∠2==
=
,cos∠2=
=
=
,
在Rt△CBG中,可求得GC=4,GB=2,
∴AG=3,
∵GC∥BF,
∴△AGC∽△ABF,
∴
∴BF=
【解析】(1)連接AE,利用直徑所對的圓周角是直角,從而判定直角三角形,利用直角三角形兩銳角相等得到直角,從而證明∠ABF=90°.
(2)利用已知條件證得△AGC∽△ABF,利用比例式求得線段的長即可.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了獎勵優秀班集體,學校購買了若干副乒乓球拍和羽毛球拍,購買2副乒乓球拍和1副羽毛球拍共需116元,購買3幅乒乓球拍和2幅羽毛球拍共需204元.
(1)每副乒乓球拍和羽毛球拍的單價各是多少元?
(2)若學校購買5副乒乓球拍和3副羽毛球拍,一共應支出多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
小明在學習二次根式后,發現一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如善于思考的小明進行了以下探索:
設其中a、b、m、n均為整數
,則有
.
這樣小明就找到了一種把類似
的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
當a、b、m、n均為正整數時,若
,用含m、n的式子分別表示a、b,得:
______,
______;
利用所探索的結論,請找一組正整數a、b、m、n填空:
___________
______
______;
若
且a、m、n均為正整數,求a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某網店嘗試用單價隨天數而變化的銷售模式銷售一種商品,利用30天的時間銷售一種成本為10元/件的商品售后,經過統計得到此商品單價在第x天(x為正整數)銷售的相關信息,如表所示:
銷售量n(件) | n=50﹣x |
銷售單價m(元/件) | 當1≤x≤20時,m=20+ |
當21≤x≤30時,m=10+ |
(1)請計算第幾天該商品單價為25元/件?
(2)求網店銷售該商品30天里所獲利潤y(元)關于x(天)的函數關系式;
(3)這30天中第幾天獲得的利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠BAC=75°,∠ACB=35°,∠ABC的平分線BD交邊AC于點D.
(1)求證:△BCD為等腰三角形;
(2)若∠BAC的平分線AE交邊BC于點E,如圖2,求證:BD+AD=AB+BE;
(3)若∠BAC外角的平分線AE交CB延長線于點E,請你探究(2)中的結論是否仍然成立?直接寫出正確的結論.
圖1 圖2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一單位長度為1cm的方格紙上,依如圖所示的規律,設定點A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、…、An,連接點O、A1、A2組成三角形,記為△1,連接O、A2、A3組成三角形,記為△2…,連O、An、An+1組成三角形,記為△n(n為正整數),請你推斷,當n為50時,△n的面積=( )cm2.
A. 1275 B. 2500 C. 1225 D. 1250
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個含有多個字母的式子中,如果任意交換兩個字母的位置,式子的值都不變,這樣的式子就叫做對稱式.例如: ,
,
,
含有兩個字母,
的對稱式的基本對稱式是
和
,像
,
等對稱式都可以用
和
表示,例如:
.
請根據以上材料解決下列問題:
()式子①
,②
,③
中,屬于對稱式的是__________(填序號).
()已知
.
①若,
,求對稱式
的值.
②若,直接寫出對稱式
的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在下列網格中建立平面直角坐標系如圖,每個小正方形的邊長均為1個單位長度.已知A(1,1)、B(3,4)和C(4,2).
(1)在圖中標出點A、B、C.
(2)將點C向下平移3個單位到D點,將點A先向左平移3個單位,再向下平移1個單位到E點,在圖中標出D點和E點.
(3)求△EBD的面積S△EBD.
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